八年级语文第二学期第一次教学检测试卷(无答案) 浙教版 试题VIP免费

沧田初中2011学年度第二学期八年级第一次教学检测语文试卷一．书写题：2分二、积累与运用（23分）（一）、选择下列加点字注音有误的一项是()2分A．叱咄(duō)缥碧(piǎo)弗之怠(dài)B．烨然(huá)泠泠(léng)轩邈(miǎo)C．皲裂(jūn)箪瓢(dān)辄尽(zhé)D．婵娟(chán)黔娄(qián)汲汲(jí)（二）、文学常识搭配有误的一项是（）2分A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)（三）、诗词曲填空：（15分）每格1分1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：，3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：，4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：，5、《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：，6、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指，7、赞曰：黔娄之妻有言：，8、海内存知己，(四)名著阅读（4分）君主与公卿尽可能造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成临庸俗社会的心灵……而当我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇到了全体的皇族。我们远远里就已看见，歌德就挣脱了我的手臂，站在大路的一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的纽扣，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层，太子鲁道夫对我脱帽致敬，皇后先对我打招呼——那些大人先生们是认得我的。为了好玩起见，我故意看着这群人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我还毫不客气地把歌德教训了一番。这让当时任魏玛大公枢密参赞的歌德永远不能原谅我，而我却不以为然。（1）《名人传》的作者是法国的它叙述了，，苦难坎坷的一生（2分）（2）结合上文具体说说贝多芬具有怎样的性格特点？（2分）三、阅读（45分）（一）12分风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日（1）指出下列各句中有通假字的一项是()2分A.风烟俱净，天山共色。B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。D.疏条交映，有时见日。（2）下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是（）2分A奇山异水，天下独绝B佛印绝类弥勒C至于夏水襄陵，沿溯阻绝D空谷传响，哀转久绝（3）解释下列加点的字：（4分）猛浪若奔（）千转不穷（）互相轩邈鸢飞戾（）天者（4）将下列句子翻译成现代汉语。（2分）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（5）文中画线的句子抒发了作者怎样的情感和人生态度？（2分）二12分世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。1.解释下面句中加点词的意思。（4分）⑴食马者不知其能千里而食也（）⑵策之不以其道（）⑶鸣之而不能通其意（）⑷执策而临之（）2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（4分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？呜呼！其真无马邪？其真不知马也3.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）4.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该...