活动时间2015.6.10活动项目经典诵读主持人李明明参加人数44人活动内容《三字经》73、74、75、76句活动过程“稻梁菽麦黍稷此六谷人所食”活动目标：能正确、流利地背诵原文。知道粮食来之不易，要珍惜粮食。活动过程：一、直接揭题。二、学文知理。1•出示：稻梁菽麦黍稷此六谷人所食2.组织自主学习。（1）借助拼音读准字音・（2）读通句子。（3）想想句子意思。3•检查自学情况。4•“六谷”是人类的主要粮食，你从中发现了什么？5.详细谈谈自己对其中谷物的认识信息。6.背一背这几句三字经。三、古诗欣赏。悯农（唐李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1.读一读，背一背。2.说说你从诗中明白了什么道理？四、实践指导。1.说说平时我们发现有哪些浪费粮食的现象？2.小组讨论：该怎么杜绝这些浪费粮食事件的发生？3.集中反馈。活动时间2015、6、17活动项目经典诵读主持人李明明参加人数44人活动内容《三字经》77、78、79、80句活动过程“马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲”活动目标：1.能正确、流利地背诵原文。2.认识常见的六种家畜。活动过程：一、谈话导入。1.同学们知道什么是“家畜”吗？你知道哪些家畜呢？2.今天我们要学习的三字经就介绍了六种常见的家畜，让我们起来看看吧。二、品词析句。1.出示句子：马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲2.学生借助拼音自读。3.指名读，评议。4.强调字音：豕（shi）畜（chd）5.小组赛读。6.注释：豕：猪。畜：受人类饲养的禽兽。饲：喂养。7.释文：在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。8.赛背。三、拓展延伸。1.同学们还知道哪些家畜呢？能简单描述其样子或特点吗？2.师总结：小动物与我们人类是好朋友，我们要用活动时间2015.6、24活动项目经典诵读指导教师李明明参加人数44活动内容《三字经》81、82句活动过程“曰喜怒曰哀惧”活动目标：1.能正确、流利地背诵原文。2.使学生学习积极情感，树立积极向上的人生观。活动过程：一、导入揭题。人生当中，我们会经历很多的事情，会让我们遭受高兴、伤心、生气、悲伤等等不同的情绪。今天我们学习的《三字经》内容就与这些有关。二、品读解义。1.引导学生多种形式朗读。（1）学生自由练习朗读。（2）赛读：同位赛读、男女生赛读、指名赛读（3）全班齐读。2.小组讨论这部分三字经的意思。3.指名说说自己对句子的理解。4.教师随机点拨订正：曰喜怒曰哀惧：咼兴叫作喜，生气叫作怒，伤心叫作哀，害怕叫作惧。5.学生试背。6•指名背，评价。三、联系生活。1•生活中，你定遇到过让你咼兴或生气或伤心或害怕的事情吧？请和你的同位交流一下。2•指名在班上说一说，体验不同的情感。四、演一演，评一评。1.分别请四组同学，创设情境表演四种不同的情感。2.大家评一评，说说自己的感受。活动时间2015.3.4活动项目经典诵读指导教师李明明参加人数44活动内容《三字经》61、62句活动过程“曰南北曰西东”活动目标：1.能正确、流利地背诵原文。2.掌握东南西北四个方位。活动过程：一、故事引入。1•讲述《指南针》的故事。2.想一想：听了故事，你知道了什么？3.你还知道哪些表示方位的词。(如：上、中、下、前、后、北等等。)二、细读品味。1•指导学句。(1)出示：曰南北曰西东。(2)借助拼音认一认。(3)个别读，听评。(4)分组读一读。2•理解句子。(1)句子中介绍了哪些方位？用笔圈出来。(2)引入《方向歌》，诵读。3.辨别“东西南北”。(1)介绍方法。上北、下南、左西、右东。(2)熟练背诵。(3)全体起立，根据口令找方位。三、拓展活动。1•说说自己的学习收获。2•查资料。方位在生活中的运用。(如：制作地图)活动时间2015.3.18活动项目经典诵读指导教师李明明参加人数44活动内容《三字经》63、64句活动过程“此四方应乎中”活动目标：能正确、流利地背诵原文。初步理解原文释义。活动过程：一、出示释义、释文。释义：方，方位。应，对应。中，中央。释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。二、细读品味。1.借助拼音认一认。2•个别读，听评。3.分组读一读。...
