1第七单元第1课教学设计课题第一节自然特征与农业教学目标知识目标：1.运用地图指出南方地区的位置、范怜1,找出主要的地形区并比较其差异；2.描述南方地区气候特点，并分析气候对植被、土壤、农业的影响；3.运用资料分析南方地区的地形对气候的影响：4.运用地图描述南方地区农作物分布状况，分析农业对饮食影响。过程与方法：1.学会通过读图描述区域位置，分析描述自然环境特征及对农业生产、人类生活的影响；2.学会运用地图比较区域内部的地形差异。情感、态度和价值观通过学习南方地区自然环境与人类生产、生活的关系，进一步理解自然环境相互影响的关系，以及人与自然和谐相处的观念。重点难点教学重点：1.南方地区地形分布与气候特点；2.南方地区农业生产特点。教学难点：1.南方地区地形差异及地形对气候的影响：2.南方地区气候对农业生产的影响，农作物分布对人类生活的影响。课前准备充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法。读图分析法、比较法、小组合作探究法、启发诱导法等。制作多媒体课件。基本环节集体资源个人增减教学过程内容：新课导入展示20元人民币背面图案，同学们知道它反映的是哪里的景观吗？你能从画面中看出，那里有什么特点吗？多媒体展示几张南方地区的景观图片，分析南方地区的自然环境特征。你能想到哪首占诗比较形象贴切地描述了南方地区的环境特征？设计说明：创设情境，从生活中最常见的特色景观出发，激发学生的学习欲望和热情。个人批注：2环节一：认识地形比较气候活动1:读图找范围教师：与一般的区域学习方法相同，这一节课我们首先要明确南方地区的位置和范1制，找出南方地区与其他三个地理区域的分界线，以及濒临的海洋。读图提示：1•在图上指出南方地区与北方地区的分界线秦岭一淮河线；2.在图上指出南方地区与青藏地区的界线横断山区的人致位置；3.找出南方地区濒临的东海和南海。学生：读图查找、指出这些地理事物。活动2：找出地形区，对比差异读图提示：1.南方地区东西部的地形类型有什么差异？2.找出南方地区主要地形区长江中下游平原、四川盆地、云贵高原和东南丘陵。3.从海拔高低，范围大小、完整性等方面，比较这四大地形区的地形特征。学生分小组进行合作探究。活动3:归纳气候特征，探究对河流、植被和土壤的影响1.课件展示“中国1月气温分布图”“中国7月气温分布图”“中国温度带划分图”“中国年降水的分布图”和''中国干湿地区的划分图”等图片资料。学生分小组读图，概括南方地区气候类型及特点，包括气温和降水有什么特点？所处温度带和干湿区属什么类型？学生交流讨论，成果汇报，教师引导、点拨，师生共同总结得出：我国南方地区主要属亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季低温少雨；夏季最热月均温在28〜30°C,最冷月均温在0°C以上。南部小部分地区属热带季风气候，全年高温，降水分配不均匀，一年分旱、雨两季。并且，南方地区属热带、亚热带湿润地区。3引申：这种气候对河流、植被和土壤有什么影响？提示：气候对河流的影响，可以从气温和降水两方面考虑，冬季最低气温决定了是否有结冰期，降水量人小决定了河流径流量的人小。冬季气温高于o°c,且降水较多，植被可能四季常绿，形成常绿阔叶林。设计说明：用问题引领学生，培养从图中获取地理信息的能力，并进一步认识自然坏境各要素之间的联系，培养学生读图分析和归纳的能力。活动4：探究内部差异的原因课件展示上海、武汉、重庆三个城市的气温和降水量图，对比其多年平均气温和年降水量的人小，哪个城市冬季气温较高？这三个城市分别位于哪个地形区？由此可以知道，哪个地形区冬季更为温暖呢？学生小组交流讨论后，个人发言，教师适当引导，及时评价，总结。学生：重庆位于四川盆地，冬季气温较高；武汉位于长江中下游平原，上海位于长江二角洲，冬季气温较低。说明冬季时四川盆地比长江中下游平原和长江二角洲相对温暖。读图分析四川盆地比长江中下游地区相对温暖的原因。观察“中国冬季风和夏季风示意图”和“南方地区地形图”，读图思考，地形对南方各地冬季气温的影响。问题设置：（1）我国南方地区冬季盛行什么方向的风？（2）四川盆地北部有什么山...
