开满鲜花的小路》重难点突破一、课文内容解说《开满鲜花的小路》是第一单元的第三课,本单元围绕“春天”这个主题编排了体裁各异的课文。本课为一篇饶有趣味的童话故事，讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的颗粒是什么，却不小心将它们漏在了路上。春天，通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路，原来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。花籽，这是一份多么美好的礼物啊，它给大家带来了快乐与美好。本课共有12个自然段，以长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的包裹是什么这一悬念开头，直到故事的结尾才为我们揭晓答案。第一至五自然段讲述鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，因为不认识包裹里的小颗粒，于是向松鼠太太请教。在去松鼠太太家的路上，小颗粒从包裹里漏掉了，鼹鼠很懊丧。接下来的故事情节发生了转折，第六至十二自然段讲述春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。这条小路给刺猬太太和狐狸太太带来了惊喜，也让她们疑惑，这么美丽的花是谁种的?松鼠太太恍然大悟，原来长颈鹿大叔寄来的是花籽，这些花籽变成了五颜六色的鲜花。故事角色众多，每个角色说话时语气不同，特别适合分角色朗读。通过分角色朗读，引导学生注意语气和重音，体会不同角色的心情，理解文章内容。本课插图色彩鲜艳，小动物们的形象活泼可爱，拉近了学生与故事的距离，既可以帮助学生认识文中的人物角色，理清故事的发展脉络，有助于学生潜移默化地习得把握故事内容的方法，又可以帮助学生想象一路花开的绚丽景色，理解、积累词语，从而感受“礼物”的神奇与美好。二、教学目标这是本课的教学目标：1•认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。2•分角色朗读课文，读好角色的语气。3•能根据图画，仿照例句写句子。4•能借助插图讲故事,知道“美好的礼物”指什么,并了解生活中还有哪些美好的礼物。三、教学重难点教学重点:1•正确识字、写字。2•分角色朗读课文，读好角色的语气。教学难点：1•分角色朗读课文，读好角色的语气。2•借助插图讲故事。四、教学内容安排本课共计2课时完成。第一课时：识字学词;学习课文1-5自然段;借助板书讲1-5自然段的内容;书写半包围结构的字。第二课时：复习巩固;学习课文6-12自然段;借助插图讲故事；“美好的礼物”理解与拓展;书写左右结构和上下结构的字。五、教学过程简述第一课时：创设情景，激趣导入。初读课文，认读字词。再读课文，整体感知。学习1—5自然段，练习读好角色的语气。理解“懊丧"，感受鼹鼠懊丧的原因。借助板书说说1—5自然段的内容。指导写字，学习书写半包围纟吉构的字。第二课时：复习字词，回顾导入。学习6—12自然段，读好角色的语气。积累描写鲜花的语句，仿照例句说一说。总结课文，表演朗读，借助插图讲故事。知道文中“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。指导写字，学习书写左右结构和上下结构的字。六、重难点的突破1•识字教学识字是二年级的教学重点，教学时应遵循"多次见面、反复识记、整体识记”的原则。认读字音时，教师要充分发挥学生识字的主动性，引导学生借助拼音，在自己认读、同桌互读或小组合作认读中读准字音，再通过小老师教读、开火车读、去拼音齐读等教学活动及时巩固字音。本课的字音认读强调“漏、礼”是边音，“丧、籽”是平舌音，“堆”的韵母是“ui”而不是“ei”。读词时，强调“刺猬”的“猬”连读时读轻声。识记字形、了解字义时,字理识字“鲜’，借助图片识记“邮、递、局、籽、鲜、绚”，联系生活识记“寄、懊、丧”，结合语境识字是行之有效的方法。⑴字理识字“鲜”是由鱼和羊组成的会意字,学生通过“加一加”的方法识记字形,老师通过演示“鲜”字的演变（金文一一金文大篆——小篆）、介绍有关口诀帮助学生理解字义，识记生字。⑵借助图片识字对于低年级学生而言,形象的图画有助于他们对汉字的理解和记忆。识记“邮、递、局"时,可以组成课文中的词语"邮递员、邮局”帮助记忆。出示“邮局”和“邮递员”图片,让学生初步了解邮局的作用、由B递员的职责。“鲜、籽、...
