—年级人文与社会教案U【kCompanynumber:[WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998]一年级人文与社会教案(1)课题：我们的家在黑龙江教学目标：1．认识黑龙江版图形状。2．知道黑龙江是我的家乡，我是黑龙江人。教学重点：明白黑龙江是我的家乡，自己是黑龙江人教学难点：构建黑龙江是我的家乡的概念教学准备：黑龙江地图、天鹅图片教学过程：一、活动一1．出示黑龙江地图，引出黑龙江是我的家乡话题，让学生对家乡有个初步印象。2．引导学生展开想象，说一说黑龙江的版图像什么，进而让学生认识熟悉家乡版图轮廓。二、活动二1．让学生在黑龙江的版图上涂上自己喜欢的颜色(或让学生试着画一画黑龙江版图的轮廓)。2．说班次为什么这样画家乡。板书设计：1．我们的家在黑龙江像一只美丽的天鹅一年级人文与社会教案(2)课题：黑龙江在哪里教学目标：1．认识黑龙江中国的一个省。2．了解黑龙江的地理位置。教学重点：了解黑龙江的地理位置教学难点：知道黑龙江是祖国的一个省教学准备：中国地图、黑龙江地图教学过程:一、活动一1．出示中国地图。2．让学生指出黑龙江在中国地图上的具体位置。3．带领学生在地图上查找中国有几个省市自治区，体会黑龙江是祖国一个省的概念。二、活动二1．学生出示课前搜集和调查写有黑龙江名称的图片资料，如居民身份证、户口本、电视台台标、报纸等。2．让学生把找到写有家乡名字的实物、图片等资料进行交流。板书设计：2．黑龙江在哪里黑龙江是祖国的一个省一年级人文与社会教案(3)课题：家乡的山水教学目标：1．了解家乡黑龙江的山和水。2．感受家乡美丽的自然风光。教学重点：了解黑龙江的自然风光教学难点：如何理解自然风光的美丽教学准备：黑龙江地图、天鹅图片教学过程:一、看图——赏景1.出示图片，让学生思考：图片中都有什么你最喜欢哪幅图片，为什么2.请学生回答，当学生说出喜欢的图片时，老师要坂这样的图片定格。3.老师配乐做图片简要介绍。二、读文赏景1.多次范读、领读儿歌或小短文。2.让学生模仿读、自由读、独立读。板书设计：3．家乡的山水大兴安岭镜泊湖兴凯湖松花江嫩江一年级人文与社会教案(4)课题：黑龙江的农作物教学目标：1.初步感受黑龙江物产的丰富。2.知道黑龙江有两种农作物：一种是粮食作物，一种是经济作物。教学重点：了解黑龙江的农作物教学难点：为什么我们省的农作物好教学准备：黑龙江地图教学过程:一、寻找黑龙江农业作物宝宝1.学生汇报在课前准备家乡农产品资料：说一说家乡的农产品宝宝都有哪些说出它们的名字来。2.教师根据学生的汇报归类板书。按照粮食、水果、蔬菜等类别把农作物的名称记录下来并出示相应的图片让学生辨认。3.提问：我们家乡黑龙江有这么多农作物宝宝，你有什么感受4.小结：大家找到的大豆、小麦、玉米、马铃薯、水稻等这些宝宝都是我们的家乡农业作物，它们之所以长得壮、长得好是因为我们黑龙江土地十分肥沃，土地条件是全国第一。因些，我们土地有“捏把黑”冒油花，插双筷子也发芽。”二、做流游戏，找朋友。1.准备粮食作物（大豆、小麦、玉米、马铃薯等）和食品（馒头、米饭、面包、豆腐、玉米面等）头饰若干。2.将学生分成两组，先让学生介绍自己头上戴的是什么头饰，然后让学生带着头饰以最快的速度找到自己的朋友；对找到农产品和相对应食品的同学教师要及时给予鼓励。3.让学生把找到的黑龙江当地农作物用喜欢的方式（如画一画、拍照或实物）拿到班级和同学一起用看、闻、尝等方式欣赏家乡的农业作物。板书设计：4．黑龙江的农作物大豆玉米水稻小麦马铃薯一年级人文与社会教案（5）课题：黑龙江的人文景观教学目标：1．了解家乡黑龙江的众多人文景观。2．了解这些人文景观背后的故事。教学重点：如何欣赏黑龙江的人文景观教学难点：理解什么是人文景观教学准备：中国地图、黑龙江地图教学过程:一、仿真浏览1.简要介绍省内着名的名胜古迹。2.要引导学生说说当地有哪能些名胜古迹，同时请去过这些地方的学生讲一讲浏览的过程，都看到了什么有什么感受二、记忆大比拼1.先让学生说给同桌听。2.全班性交流。3.比一比，看谁知道的多，说见闻。板书设计：5．黑龙江的人文景观龙塔圣•索菲亚教堂大子杨...
