班主任的言语艺术（通用）校长的演讲艺术作为班级组织者和领导者，班主任每天都面向学生，与学生交流，处理班级事务和紧急事件。在教育活动中，班主任应及时有效地与学生沟通，处理矛盾，处理征询题。为此，班主任应该做五字艺术。首先，'胡说八道'“废话”指的是，在批判有错误的学生时，班主任自然会引入看似无关紧要的话题，这意味着隐含的批判。一位班主任要求同学们在课堂上自由交谈，舔种子，嚼口香糖，打瞌睡。这不是一个简单的方法，而是将主题转向学生特别关注的音乐。他说：'音乐界有四位伟大的国王。他们有本人的特点。你明白古代传说中真正的四位国王是谁吗？“这位同学打开了他们的声音并热情地说。突然，班主任的“胡说八道”插话说：'今后，我们班上会有四个金刚。''四钻？“学生立即停下来，他的眼睛转向班主任。班主任接着说，“是的，就像在课堂上喜欢瓜子的同学一样，我们可以称他为'钻石王'。声音刚刚落下，整个班级大声笑了起来，“爱睡觉可以叫他'睡觉金刚'，喜欢说话可以叫他'大嘴金刚'，爱吃口香糖可以叫他'运动你的脸金刚'”。“当他一口气完成'四金刚'时，班上的同学们已经笑了，无法呼吸。只有那些犯错的人才会眯起眼睛，他们的面部表情特别严肃。过了一会儿，课堂特别平静。班主任说：'谁想成为四个金刚之一，可以告诉我。但是不要说话，请使用你的行动。在“一个人”的“胡言乱语”之后，班主任再也没有提起这件事。在接下来的几天1/4里，犯错误的学生更加平安，他们从未犯过错误。看来班主任可以在适当的时候借用这种方法，抓住错误的特点，介绍他们感兴趣的话题，并用“胡说八道”的语言来说明他们所做的损害，从而实现教育矫正。错误的目的。二，'鲜花词'“花的修辞”是指课堂上班主任的突发情况和突发事件。这不是事实，而是由征询题起作用，巧妙地将征询题扩展到要解释的事实，使学生容易接受。秦教师担任“混乱班”的班主任。当他第一次进入教室，但桌子和椅子被放在几个“摊位”时，他们被几个学生包围，并挥舞着扑克。我还时不时大声尖叫，特别难理解。看到新的班级教师进来，他们不情愿地停顿了游戏，大多数学生都没有说什么就看着教师。这时，秦教师并没有透露他内心的不满，而是微笑着看着班上，开始了他的第一次演讲：“同学们，作为新的班主任，让我觉察你正在学习'54档'特别有动力，你明白吗？事实上，我在这个领域也有特别多研究。“他停顿了一下，面对着学生略微放松和惊奇的表情，然后征询大家：'你明白为什么甲板上有54张牌吗？为什么一对扑克牌分为4种颜色，每种套装只有13种？扑克牌中有K，Q，J等字符。这些人物代表谁？在这个时候，面对班上热切而知识渊博的面孔，秦先生简单介绍了扑克牌的起源，四种颜色的英文名称和符号，以及K，Q，J的相关字符，等知识，学生们被当下着迷。我看到秦教师的话语转过身来，失去了对每个人说话的时机：“你想一想，在一小撮卡片上有这么多的知识。特别明显，知识无处不在。你说是吗？那么，你愿意今天跟着我前往知识的海洋吗？2/4'先生。秦的话让每个人都感到神清气爽，并以热烈的掌声回应他。秦教师的“花话”赢得了学生们的钦佩和尊重。第三，'甜言蜜语'假设班主任不能经常为学生使用一点“甜言蜜语”，只能用严肃的面孔和严肃的语言与学生交流，他们的教育确信难以获得成果。特别是那些落后的学生，困难的学生，优势本身特别少，特别难被人赞扬。假设我们为这些学生提供更多“甜言蜜语”，可能会阻碍他的整个人生。最顽皮的班级和成绩差的困难学生是李教师的心脏病。它曾经是教师批判的对象。可以说'老鼠穿过街道，每个人都喊道。'每个人都嘲笑他。有一次，李教师完全改变了他的观点。李教师讲了一堂中文课，所有的学生都特别恶心，包括。这是他第一次急于清理地面，许多学生都无动于衷。尽管李教师经常参加竞赛，但李教师才真正感遭到了他内心的美妙。但他不是一个罪恶的坏人，而是一个天确实小孩。李教师确实特别感动他，因此他大声说：'我们给了他掌声。他给了我们一堂精彩的课！我将为他的壮举增加10分！“我看到他的眼睛充满了骄傲和傲慢，由于他得到了全班同学的掌声，包括教师。李教...
