我曾踏进违法的那道门仁怀市实验小学牟燕林在三尺讲台站了18年，面对18年来教学生涯的甘甜和心酸，有时会不由自主地回过头去，审视自己曾经留下的轨迹，脑海里银幕般放映出曾经的骄傲和遗憾，其中包括师生偶尔不快的一幕幕。从师范毕业，走上教育岗位时热情蛮高，正所谓是书生意气、风华正茂。那时我在仁怀市茅坝一小任教，担任六年级（1）班班主任。这个班的特点是两极分化大，虽然优秀学生多，但也有不少行为规范方面特难管教的孩子。其中印象最深的是一个姓蔺的男生，父亲在镇政府工作，作为独生子女的他，自然是受到爷爷奶奶﹑爸爸妈妈百般的宠爱。他也养成了不爱学习，我行我素的诸多不良习惯，一时成为班级管理中头疼的“钉子户”。为此，我多次走访家庭，向家长反映不是，以求得家长的理解和家庭教育的配合。估计那位蔺同志家庭教育的招数也已经失去了耐心和效果，人么也是一个挺爽快的性格，他竟多次对我交底说：“牟老师啊，我的孩子在家我实在是管不了，打都不见效啊！辛苦你，在学校你怎么管都行，要打就打，拜托了！”最后竟特别提醒：“不听话，打不要紧，不要紧的！”皇帝授予了尚方宝剑，在管教蔺姓男生黔驴技穷以后，一次偶然的却十分出格的学生事件发生后，终于使我一下子爆发了，无论如何也按捺不住久憋于心的火气。那是一天的午后时分，进入班级，只见几个女生脸已发白，瑟瑟地发着抖，畏缩在教室的一角，就连几个平时爱打闹的男生，这回也带着点惶恐的模样，而蔺姓男生此时正示威般地在教室里来回逛荡，咧着嘴，神气又得意地呵呵邪笑着！原来他弄了一条听着也令人毛骨悚然的小蛇，还在教室的地板上扭动。此时，我爆着眼，大声吆喝着，命令他马上处理掉，而后是不容狡辩，扬起手就给了他一个耳光，然后是疯也似的，把他攘到教室门的角落里，还用手不自觉地掐住了他的脖子，大有置之死地而后快的架势。不知是他自知做得太过分了，还是我当时的暴怒吓坏了他，总之，在他“老师我错了，我错了”的讨饶声中我才罢了手。因为他是什么人也怕治理的乱源，学校领导恐矛盾激化，事情也就不了了之。而那老油条也还是老膏药一贴，乖顺了没多久，虽然这样恐怖的事情是再也不敢了，但乱糟糟的习性却没有多少改变。不过，以后每一次犯事，老师都是很真诚地希望他好，他也是真真切切地感受到了，给了我不少“面子”，用他的话是已经在克制了。事后，我再次走访了家庭，讲了事情的来龙去脉，也作了自我检讨。期间我发现家长少了客套，少了笑脸，少了相互沟通的气氛。蔺同志只是自己低着头，拉着脸，抽着烟，一声不吭地生着闷气，在没有再见慢走的客套声中，我自讨没趣地退出了他的家门。冷静的时候，想起这事来，倒使自己恐惧起来。人的热度一上来，一时冲动起来，竟会这么离谱。我那下去的一个耳光和不经意掐脖子的举动，使自己远离了教师的形象不说，要是他——一个青春少年，耳聋了残废了，那怎办？要是因为我那一掐脖子，他一时透不过气来，倒在受教育的课堂上，那又该是怎样地后果呢？一想到这些我感到后背发凉。当初家长那“打不要紧，不要紧的”吩咐还管用吗？家长岂能接受一个家庭中唯一的儿子遭遇不幸的现实？答案显然是否定的！深入再想下去……唉，自己竟然踏进了违法的那道门，朦朦胧胧在犯法的悬崖峭壁边徘徊溜达了一回，还浑然不知，竟还沉浸在英雄凯旋般地自我陶醉之中。险！真乃无知啊！红线这边自己还是一个光荣的人民教师，越过红线那就是摧残学生的法盲，一个好心办坏事的法盲。世事沧桑，日月如梭。十多年以后，我已经调任到市里的实验小学任教，人也过了而立之年，自然成稳了许多。一天，在学校操场上来了六七个找人的年青人，手里提着礼物，很急切期盼的样子，原来是小蔺带着同班的老同学看我来了。带着牵挂，带着岁月的痕迹，也带着曾经的师生缘分，说是早想来看看老师，但约了几回今天才凑齐。也说了当初我对他们的种种好处，不该惹我生气。还说教书工作辛苦，老师你瘦了很多等等。谈话间，我似乎感觉小蔺似乎还有那么一点顽皮的孩童天性，但已经找寻不到曾经桀骜不驯的痕迹，取而代之的是随着岁月的流逝，青春而富有朝气，热情而不乏善良，社会的历练...
