低碳生活与绿色文明-课程感想VIP免费

关于“低碳生活与绿色文明”课程心得体会随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临愈加严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正面临前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。这时，低碳生活被提出，低碳变成了当今社会的流行词。在两会上，人大代表、政协委员们提交的与“低碳”有关的议案、提案越来越多。这表明，“低碳”不再只是概念。人们意识到“低碳”的重要性，“低碳生活”和“低碳经济”正在成为全社会的共识，成为人们所期待的最为主导的生存和发展方式。大半个学期过去，32学时的学习让我对低碳又有了新的理解与体会。在第一节课时就让我在宏观上重新理解了何为低碳，低碳——lowcarbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放；低碳生活即指减少排放二氧化碳的生活。“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳生活方式”、“低碳城市”等一系列概念都有在课堂学习中有所提及。在课堂上，通过学习理论知识及一些生活上的低碳小妙招（例如：一瓶水洗车不是玩笑、如何使用冰箱更节电等等），将理论与知识相结合，将低碳从字面上的两个字变成生活中的实际行动，更好地履行我们作为地球一份子应尽的义务与责任，实现绿色文明。首先，这门课给我们介绍了很多理论知识，低碳与低碳生活的概念以及我们为什么要进行低碳生活；文明是什么，文明怎样分类，如何实现绿色文明和生态文明？这是第一节课上提出的问题，让我们带着问题进行接下来的学习。慢慢的，随着课程进度的推进，我了解到桑基鱼塘这种种植业与渔业、畜牧业结合的新型产业，也知道了沼气的产生与使用，新型能源可燃冰的历史与未来开发采集的趋势，还有楼兰古文明的渊源，小河公主的历史故事……在课堂上，最让我印象深刻的莫过于是甘肃牧民放羊的短片了。陕甘宁一带，常年干燥少雨，缺水成了生活的主要问题。在短片中，主要介绍了牧羊民1一家的日常生活，由于极度缺水，种植小麦等农作物已经无法成为家庭经济主要来源，甚至难以维持家庭温饱问题，那么，住在那里的大多数村民主要通过畜牧羊群来获得经济来源。当人的生活用水都是一种奢望时，羊又怎么喝水呢？短片中，记者跟随牧民，来到他们的家中，并跟随牧民赶羊群去喝水。由于极度缺水，羊群们只能两三天才到一条小沟渠里喝一次水，去往小沟渠的路崎岖无比，非常难走，一趟来回就花了整个下午的时间，一年三百六十五天，每每如是，牧民们的辛苦可想而知。影片中最让我印象深刻的就是那一盆浑浊的洗脸水，牧民回到家，经过一路的黄沙尘土，想洗把脸都只有一盆全家人已经用了一天的浑浊的洗脸水。这一幕直戳我心灵，因为从小生活在不缺水的南方地区，对节约用水的意识可能只停留在拧紧水龙头这样的小事上，从来没有深刻地意识到，我们挥霍的水是生活在缺水地区人们的奢侈与遥不可及，想想以前浪费的水，真的觉得是不可被原谅的。看了视频后，在缩短洗澡时间，注意洗衣服用水量这些日常用水上都有了较强的意识。我想，这也是一门课带给我一个很大的收获吧。此外，在课堂上，老师经常给我们放生活小技巧类的短片，实用性很高。例如：瓷砖污渍怎样快速省力地去除；简易的一个纸巾筒和几条胶圈就能将困扰我们的头发粘干净；笔芯摔了之后断水扔了很浪费，将它绑在自行车轮子上利用离心力的作用就能再次顺利出水等等。这些生活小技巧在我看来都是很实用的。将我们经常遇到的一些生活小问题，用简便的方法和技巧轻松解决，这也是我的一个大收获。“低碳生活”理念主旨可以概括为“适度吃、住、行、用，不浪费，多运动”，结合在课堂上的知识和内容，以及自身的理解与体会。下面，就从以下方面，对低碳生活方式做一个小总结：1.饮食篇“低碳饮食”最早在1972年提出，其实，“低碳饮食”不仅适用于减肥，也符合现代人“低碳生活”的饮食标准。说到低碳食物，首先要涉及的便是蔬菜瓜果。食物中植物性食物只占肉食性食物碳排放的20%，因而它们是低碳食物的不二选择。如今，在人...