25/1/3125/1/3111钢琴教学法钢琴教学法杨德超杨德超25/1/3125/1/3122讲授大纲讲授大纲一、钢琴教学法相关内容（了解）一、钢琴教学法相关内容（了解）二、钢琴教师（了解）二、钢琴教师（了解）三、钢琴教学（重点或着重点）三、钢琴教学（重点或着重点）四、钢琴演奏技术与训练（重点）四、钢琴演奏技术与训练（重点）五、钢琴练习法（重点或着重点）五、钢琴练习法（重点或着重点）六、钢琴伴奏法（了解）六、钢琴伴奏法（了解）七、钢琴教学的心理训练（了解）七、钢琴教学的心理训练（了解）25/1/3125/1/3133一、钢琴教学法的相关内容一、钢琴教学法的相关内容11、《钢琴教学法》的任务、《钢琴教学法》的任务研究国民音乐教育的钢琴教学中，钢琴教师研究国民音乐教育的钢琴教学中，钢琴教师与学生双边活动的内容、过程、原则、方法等问与学生双边活动的内容、过程、原则、方法等问题，以及专业音乐教学中钢琴教学的共性问题。题，以及专业音乐教学中钢琴教学的共性问题。使学生在学习怎样弹琴、怎样练琴的同时学会怎使学生在学习怎样弹琴、怎样练琴的同时学会怎样教琴，掌握和具备与钢琴教学有关的知识、能样教琴，掌握和具备与钢琴教学有关的知识、能力和方法。力和方法。22、《钢琴教学法》研究的基本内容、《钢琴教学法》研究的基本内容知识部分；能力部分；方法部分；知识部分；能力部分；方法部分；25/1/3125/1/314433、钢琴教学的原则（重点）、钢琴教学的原则（重点）①①科学性、艺术性与思想性统一的原则科学性、艺术性与思想性统一的原则②②理性教育与感性教育结合的原则理性教育与感性教育结合的原则③③针对性与系统性统一的原则针对性与系统性统一的原则④④理论联系实际的原则理论联系实际的原则⑤⑤启发式的教学原则启发式的教学原则⑥⑥循序渐进与因材施教相结合的原则循序渐进与因材施教相结合的原则（回答以上问题必须进行简要的说明）（回答以上问题必须进行简要的说明）25/1/3125/1/315544、钢琴教学的形式、钢琴教学的形式（（着重点着重点））①①个别课（一对一。运用最多，因材施教）个别课（一对一。运用最多，因材施教）②②小组课（一对二或几，不宜过多。程度相近，教小组课（一对二或几，不宜过多。程度相近，教材相同，适用初学。及时调整小组组合情况）材相同，适用初学。及时调整小组组合情况）③③集体课（一对整班。主要用于：理论知识讲解，集体课（一对整班。主要用于：理论知识讲解，基本技术教学，心理素质训练等）基本技术教学，心理素质训练等）④④观摩课（又称公开课、示范课。用于特色课或教观摩课（又称公开课、示范课。用于特色课或教学经验的学习、交流、推广，增加师生视野）学经验的学习、交流、推广，增加师生视野）⑤⑤研究课（多位教师对一个学生。亦如医生会诊）研究课（多位教师对一个学生。亦如医生会诊）（进行简单论证与说明）（进行简单论证与说明）25/1/3125/1/316655、钢琴教学的方法、钢琴教学的方法（（着重点着重点））①①讲授法讲授法②②讨论法讨论法③③示范法示范法④④练习法练习法⑤⑤欣赏法欣赏法⑥⑥实践法、实习法实践法、实习法（回答问题必须进行必要的说明）（回答问题必须进行必要的说明）25/1/3125/1/3177二、钢琴教师（了解）二、钢琴教师（了解）（一）、钢琴教师的地位与职责（一）、钢琴教师的地位与职责11、让学生在教学中学会怎样做人、怎样对待事业、对待、让学生在教学中学会怎样做人、怎样对待事业、对待工作、对待生活（教师本人的一言一行对学生的影响）工作、对待生活（教师本人的一言一行对学生的影响）22、教会学生怎样弹琴（钢琴教师的本行→个性教学；认、教会学生怎样弹琴（钢琴教师的本行→个性教学；认真备课；弹奏技术；分析作品；理解表现作品等）真备课；弹奏技术；分析作品；理解表现作品等）33、教会学生怎样练琴（有计划、有重点、有针对性地教、教会学生怎样练琴（有计划、有重点、有针对性地教会练琴的具体方法，鼓励科学合理的创造性的练习方会练琴的具体方法，鼓励科学合理的创造性的练习方法）法）44、教会学生及时总结，分析存在的问题，安排下...
