中学生创新能力评定标准（1）针对学生的创新能力，我们也针对学生创新能力制定了专门的标准和专门的表格，让学生知道努力的方向，让评价的人知道怎么进行评价。（2）我们对学生创新能力进行前后对比，即将学生的两次作品（开始与结束的两张关于发现能力的表格进行对比、评价，看学生是否有进步。）评价标准：我们从科技作品的三个基本要求来衡量：即新颖性、实用性、科学性。1学生的作品是否存在创新，即存在新颖性；2学生的作品创新点是否有较高的有实用性、科学性。符合第一条：合格；(C)符合第二条中的第一个层次：学生的作品创新点有一定的有实用性、科学性。但这些创新点较易想到，（也就是大家写得都一样）可打良(B)符合第二条中的第二个层次：学生的作品创新点比较经典，好多人没有想到，同时作品好具有较高的实用性和科学性。可打优(A)学生创新能力评价表姓名班级评价标准自评他评师评1学生的作品是否存在创新；2学生的作品创新点是否新颖性、有实用性、科学性。等级：修改意见：等级：修改意见：等级：修改意见：我们再针对学生的两张表格进行表格对比评价。班级姓名第一次评价自评他评师评等级：等级：等级：第二次评价自评他评师评等级：等级：等级：学生创新能力评价学生创新能力（1）针对学生的创新能力，我们也针对学生创新能力制定了专门的标准和专门的表格，让学生知道努力的方向，让评价的人知道怎么进行评价。（2）我们对学生创新能力进行前后对比，即将学生的两次作品（开始与结束的两张关于发现能力的表格进行对比、评价，看学生是否有进步。）评价标准：我们从科技作品的三个基本要求来衡量：即新颖性、实用性、科学性。1学生的作品是否存在创新，即存在新颖性；2学生的作品创新点是否有较高的有实用性、科学性。符合第一条：合格；符合第二条中的第一个层次：学生的作品创新点有一定的有实用性、科学性。但这些创新点较易想到，（也就是大家写得都一样）可打良。符合第二条中的第二个层次：学生的作品创新点比较经典，好多人没有想到，同时作品好具有较高的实用性和科学性。可打优。学生创新能力评价表姓名班级评价标准自评他评师评1学生的作品是否存在创新；2学生的作品创新点是否新颖性、有实用性、科学性。等级：修改意见：等级：修改意见：等级：修改意见：我们再针对学生的两张表格进行表格对比评价。班级姓名第一次评价自评他评师评等级：等级：等级：第二次评价自评他评师评等级：等级：等级：是否进步中学生音乐素养、美术素养、体质检测由音乐老师、美术老师、体育老师根据学生课堂表现结合放假考试进行评定。实验操作、计算机操作由理化生老师、计算机老师根据平时课堂操作表现和考试来评定。社会责任根据每学期的学生问卷调查来评定学生的等级。创新精神、实践能力根据学生每学期学雷锋活动、扫墓活动以及各种社会活动中的表现来评定等级。90-100分为A70-90分为B60-70分C60分以下为D
