SAM迭代课程开发介绍二〇一六年七月一、ADDIE课程开发介绍二、SAM课程开发三、准备阶段四、迭代设计阶段五、迭代开发阶段目录什么是ADDIE？ADDIE五个字母分别表示：•Analysis—分析。对教学所要达到的行为目标、任务、受众、环境、绩效目标等等进行一系列的分析。•Design—设计。对将要进行的教学活动进行课程设计。•Development—开发。针对已经设计好的框架、评估手段等，进行相应的课程内容撰写、页面设计、测试等。•Implement－实施。对已经开发的课程进行教学实施，同时进行实施支持。•Evaluation—评估。对已经完成的教学课程及受众学习效果进行评估。什么是ADDIE？需求分析培训对象分析先有培训资源分析培训内容分析培训环境分析ADDIE是指一套有系统地发展教学的方法。主要包含了：•要学什么？（学习目标的制定）；•如何去学？（学习策略的运用）；•如何判断学习者已到达学习成效？（学习评量的实施）。ADDIE与SAM的区别ADDIESAM可评估性开发过程呈现线性，只有等课程实施以后才能知道课程开发是否适用每个环节循环评估迭代性缺少迭代功能持续迭代周期性开发周期长，效率低开发周期短，效率高（3天）参与性没有清晰要求对课程设计阶段性成品进行讨论、交换意见整个课程开发过程是由团队实施的，强调团队成员之间的充分交流与分享。改良的ADDIED-开发Development编辑内容设计评估A-分析Analysis分析需求确定目标I-试讲Implementation授课试讲初步评估D-设计Design撰写大纲思考评估E-评估Evaluation授课完善评估改善分析Analysis设计Design开发Development实施Implementation评估Evaluation‐需求分析‐明确问题‐目的分析‐学员分析‐职务/工作分析‐资源/制约条件分析‐目标具体化‐内容及顺序选定‐教学战略及战术选定‐学习媒体准备‐Test开发‐学习环境‐讲师/学员文件化‐蓝本检查‐推广新课程‐现场准备（工作更新设计、监督者、辅助道具）‐课程运营‐选定评估方法‐实施评估‐评估结果运用改良的ADDIE一、ADDIE课程开发介绍二、SAM课程开发三、准备阶段四、迭代设计阶段五、迭代开发阶段目录什么是SAM?SAM（successiveapproximationmodel）是2013年由MichaelAllen在ASTD会议上提出的一种新的课程开发模型。一、ADDIE课程开发介绍二、SAM课程开发三、准备阶段四、迭代设计阶段五、迭代开发阶段目录你需要了解的初始信息谁是项目的赞助人（比如预算主管）？谁最关注项目是否成功？开发课程的目的是什么？改变哪些行为？培养哪些技能？培训对象是谁？可以使用什么样的教学手段？过去曾尝试过什么样的教学手段？结果是什么？现有内容是什么？采用了什么形式？（现有的手册、指南、ppt、讲师笔记）什么时候完成？需要谁参与？谁（如内容专家、业务主管、学员）可提供帮助？认知启动收集背景信息；成立认知启动团队并且设定期望；设立议程时间表；准备房间和收集相关资料集中讨论、讲故事和样图设计均耗费时间，所以团队需计划两到三天的时间完成认知启动过程。认知启动团队的角色和职责角色职责举例预算人该人可以解释预算约束条件，知道预算设置时间和建设预算金额绩效问题发生人该人将帮助确定组织机构期望的绩效目标监督绩效管理的人业务主管最容易了解真实的绩效问题，将具体说明需要解决的绩效问题内容专家该人可提供深入了解的内容和教学方向指导潜在学员近期学员可帮助团队了解目前教学方法的优势和劣势，什么样的内容学起来比较容易和困难，什么样的学习内容最有利于工作项目经理该人管理该项目的所有资源和时间表课程设计师设计师针对学员对象选择或设计教学方法样图设计师该人将概述或建立模型，使得团队有机会获知成员的想法认知启动会议1小时1.会议开始•介绍与会者•讨论模型设计过程并评述三天的议程表•评述该培训项目相关的学习有效和无效的案例1.5小时2.讨论目标和约束条件•讨论该组织在行为方面的预期绩效目标•提出根据背景信息得出的培训/学习情境和学习准备状态•分享已知的时间表和预算计划•评估课程成功标准：如何评估学员取得成功•如有，评述以前完成的工作1.5小时3.集体讨论•讨论如何确定需要教授的...
