农业大学师资队伍建设“十一五”规划根据教育部《关于新时期加强高等学校师资队伍建设的意见》和《XX省农业大学“十一五”期间教育事业发展规划》，为了加快高水平教学研究型大学的建设，结合我校师资队伍的实际情况，制定本规划。一、师资队伍建设现状1、师资队伍规模不断扩大，结构得到了改善经过“十五”期间的建设，教师队伍数量稳步增长，教师队伍结构有了明显优化。现有师资1054人，其中教授152人，占教师总数的14.4%；副教授366人，占教师总数的34.7%；具有博士学位的教师152人，占教师总数14.4%，具有硕士学位的教师367人，占教师总数的34.8%；教师的平均年龄37.9岁，教授的平均年龄为49.4岁，副教授的平均年龄为43.8岁，35岁以下教师456人，占教师总数的43.3%；具有外院校学历（学位）的教师607人，占教师总数的比例达到57.6%。2、师资队伍整体素质不断提高，高层次人才建设成效显著在教师队伍中有博士生导师和硕士生导师分别为55人和240人，享受政府特殊津贴的专家69人，国家和自治区有突出贡献的中青年专家33人，国家百千万人才工程5人，自治区“321人才工程”一、二层次37人，自治区深入生产一线的优秀专家13人，自治区高等教育人才培养“111工程”一、二层次21人。“十五”期间，我校承担了包括国家863计划在内的各类科研项目700项，科研总经费达1.18亿元；获自然科技成果奖励37项，其中省部级科技进步一等奖7项，获哲学社会科学优秀成果奖36项，其中省部级一等奖2项，获国家教学成果奖5项。3、师资队伍建设的管理体制和运行机制日趋完善按照“稳定队伍、优化结构、培养骨干、建设梯队”的思路，先后制定、完善和实施了《XX省农业大学关于加强师资队第1页共7页伍建设的意见》、《XX省农业大学关于培养、引进优秀人才的暂行办法》、《XX省农业大学关于选拔和培养学术带头人的实施办法》等一系列加强师资队伍建设的制度与措施，同时随着以全员聘任制为核心的人事制度改革的不断深入，出台了岗位设置、岗位聘任、岗位考核、岗位待遇等相应的竞争、激励和约束措施，基本实现了录用、培养、使用、聘任、晋升、考核、待遇等方面的制度化、规范化和科学化。目前师资队伍建设存在的主要问题是：1、结构性人才短缺依然存在。具有博士学位教师，特别是具有海外留学背景和“一贯制”（直读）博士学位的教师比例偏少，而且在学科、专业之间分布不平衡；高、中、初级教师职务结构不尽合理，特别是高、中级职务数量明显倒置；传统、优势学科的“近亲”状况没有得到很好改善，在外校完成本科阶段学习的人数比例不高。2、学科带头人选拔、培养和学术创新团队构建略显滞后，影响了学科专业建设，制约了重大科研项目的申报、研究的原创性、高水平成果的取得。3、师资队伍建设的政策环境还不够完善，人才的作用还没有得到充分发挥，吸引人才的力度还不够，个别学科甚至出现人才流失，内部管理体制和运行机制需进一步深化，高层次人才的选拔、培养和评价体系需进一步健全。二、指导思想树立科学发展观和人才观，坚持党管人才的原则，全面贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，深入实施“人才强校工程”，以能力建设和整体素质提高为重点，以调整和优化队伍结构为主线，以学科带头人培养和创新团队建设为核心，以创新用人机制和优化用人环境为关键，紧紧抓住人才培养、使用、引进三个环节，建设一支适应学校全面发展的规模适当、结构合理、素质较高的人才队伍，为建设高水平的教学研究型大学提供坚强的人才保障和智力支持。三、主要目标围绕建设教学研究型大学的目标，继续深化学校内部管理体制改革，实现师资队伍职务结构科学化、学历结构高层化、第2页共7页年龄结构年轻化、学缘结构多元化，形成人才培养有重点、人才引进有措施、人才管理有制度、人才使用有成效的良好局面。（一）数量与质量1、教师总量有所增加根据学校发展规划，按照1。16的师生比，我校专任教师总数应达到1600人以上，教学（科研）人员占教职工总数的比例要达到60%以上。2、师资结构显著改善（1）职务结构：专任教师的高级职务比例控制在55--60%，正副比保持在1：2左右，国家重点学科、博士点、硕...
