中小学新课程改革考核方案VIP免费

中小学新课程改革考核方案课改督导小组组长：成员：课改考核办法课改督导小组随机听课，考核结果分合格、不合格二级：（一轮合格率控制在50%以内）课改考核标准一、课堂理念：让学生动起来，让课堂活起来二、导学案（一）基本要求1、老师以备课组为单位，在认真研究国家课程标准、教学大纲和考纲的基础上，挖出核心、重点，舍去边缘和非重点，对教材大胆整合。2、贴近教材、研究学生、强化基础、注重能力。3、预习案、探究案、训练案三案并举，内容全部问题化（一般为8大训练题加6题作业），层次分明，梯度推进。4、导学案中要明确“学习目标、使用说明和学法指导”；问题下留有适当的做题空间，以使得学生答问；学案两侧各留3-5公分空白，以使学生订正和记录知识要点。（二）制作流程1、利用假期，备课组骨干老师设计本学期的导学案初稿，定出本学期制定导学案计划。2、提前一周布置导学案的制作，导学案制作小组开始设制。3、印发导学案草稿人手一份，各备课组成员于集体备课前试做一遍。4、备课组集中研讨修改教学案草稿。5、备课组长、年级主任签字印刷，提前1-2天分发给学生。三、课堂（一）课前：高效课堂的前提提前1-2天分发导学案，督促学生按导学案“使用说明和学法指导”完成如下任务：1、读书自学、自主探究。学生自学教材文本，以预习案为学习路线图，完成启发性问题，进一步完善教材文本的学习。2、导学案引领、二次探究。学生完成自学任务后，对教材进行二度深入研究，找出重难点并做好标记。教师对导学案做到及时批改，记录问题，确定展示人选并在纸质文本上留有痕迹以便检查。（二）课中：高效课堂的载体1、基本流程：课堂导入目标解读合作探究小组展示点评释疑检测小结2、环节要领：（1）课堂导入。简洁明了，重点突出（2）目标解读。通过投影，揭示目标，明确学生展示的内容及小组，明确学生点评人员及内容。（3）合作探究。对自主探究中出现的重点难点进行互相请教、合作交流，并就小组展示内容进行完善，做好展示准备。（4）小组展示。每组选派字迹工整，相对优秀的学生进行展示。在展示过程中，座位学生要密切注视各组展示情况，并认真思考，积极探究，为点评和质疑做好准备；教师要维持好课堂秩序，并为学生答疑。（5）点评释疑学生点评：选择表达能力强，语言清晰，声音洪亮的学生进行点评。点评学生不但点评被点评人的解题思路，指明优点与不足，还要思考有无其它解题方法，总结规律方法，解答别人的质疑，明确表明自己点评是否结束。老师点评：可就重点、难点、易错点、学生点评不透、不全面的地方进行补充点评。学案整理：根据展示、点评并结合自学探究、合作探究的情况，整理、订正、完善导学案。（6）检测小结小组成员互测，完成检测题目。教师小结今天应掌握什么内容，有什么收获，并明确今天的作业。（三）课后：高效课堂的提升通过完成训练学案，总结课上所学，反思目标达成，巩固学习成果，形成知识体系。三、其它1、将班级前后黑板，根据班级分组情况，整齐划分成相应区域，前后有粉笔和黑板擦。2、要求每个学生准备一本规格统一、大小适中的学习计划本，自我安排学习计划，自我评价学习计划完成情况。3、班主任和课任老师要建立相应的学习小组和个人的考核办法，加强班级文化和小组文化建设，强化集体荣誉感。4、课堂上师生声音响亮，语言准确、生动、形象、有吸引力；板书设计合理，重点突出，脉络清楚，字迹工整。