用爱点亮一盏心灯北关逸夫小学:张芬芬人的生命中有一种强大的力量和命运抗衡,这力量就是——爱。爱是千里冰川上的一团火种;爱是茫茫黑夜里指航的灯塔;爱是历经风雨亘古不变的话题;爱是久旱后花儿的一滴滴雨露……每当提起爱,我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们,曾有的经历让我刻骨铭心。关于我们的问题学生,我们常常有些想说爱你却不容易的感觉。他们常常叫我们头痛、忧虑、甚至大发雷霆……去年我遇到调皮的小男孩-----闫鹏,他五官端正、长得十分帅气。不到一分钟,你会发现他真是太顽劣了。看:那个摇头晃脑疯跑着,直到跑过本班教室也没刹住车的是他;那个把同学惹得放声大叫的是他;那个跳上桌子,扭着屁股跳舞的是他;那个上课也要扇两把小纸卡片的,也是他;假若哪天,孩子都来打小报告,造访办公室的你不用问准是他……,其他代课老师不无感概地说:“闫鹏真难管!是个百年不遇的顽劣学生、、、、、、”是的,这个缺少爱,从小在爸爸的棍棒、耳光下长大的孩子,的确存在好多问题,说心里话,每当他犯错时,我也恼、我也怒,可他一旦站到我的面前,那乖乖的小样儿,两股泪水不停地往下淌,我真恨不起来。我观察着,用多种渠道了解着这个小男孩,结果发现:“这家伙,脑袋瓜机灵着呢,他会变好的。爱让我学会了等待。有一天中午,大家把吃完了的冰棍袋扔进了垃圾桶,垃圾袋越扔越多。这时,学习成绩后三名的闫鹏从座位上站起来,端起垃圾桶就去倒。咦,今天太阳从西边出来了?这小家伙怎么这么积极?可是我左等,右等,第二遍上课铃都响了,还没见他的人影。他是不是上厕所忘了带纸了,于是我请一个学生去给他送纸,刚出教室门,便和他撞了个满怀。突然,我注意到了他的裤兜鼓鼓的,把裤子都赘的快掉下去了,连肚皮也露在外面了。哦,我恍然大悟:早晨,我把没收的卡片儿,全扔到垃圾桶里了……,我不动声色,真诚的地对同学们说:“闫鹏真是个爱劳动的好孩子!”可我的目光一刻也没离开过他的裤兜,他似乎明白了什么,默默的走到前面,不情愿地掏出了卡片……。之后,他在日记里说:“老师,你的千里眼真厉害,我真佩服你!”课上、课下我和付亚萍老师会比往常更多的关注他,鼓励他。而他也一直在慢慢地改变。数学、语文都由原来的个位数字考到了五十多分。每次考试他都进步着。我想,正因为有了老师们对他的爱,问题学生才会变得没问题。对一个教师而言,一个问题学生,是百分之一、千分之一、甚至是万分之一;对一个家庭而言,一个问题学生却是百分之百的期待,他承载着整个家族的希望。庄稼毁了可以再种,钱花了可以再挣,东西丢了可以再买,可人生没有轮回,孩子的命运就掌握在我们的手中,相信,爱会使他们从此与众不同。我们爱孩子,就要把欣赏的目光投向每一个孩子,多为孩子找优点,把他们当朋友,没有长幼高低之分,没有聪明愚蠢之别,让更多的孩子感受到殷切的期望,体验到成功的喜悦,获取到向上的动力,到时候,你会发现,原来每一个孩子都是一块发亮的金子。让我们用爱心点亮每一盏心灯,照亮孩子生命的航程。今年六月,我把我带得最长,最爱的一班学生送入了六年级,我感到荣幸,自豪,也感到责任沉甸甸的,这无意中是一种鼓励,更是一种鞭策。这促使了我在以后的教学生涯里要以百倍的工作热情教好书,育好人。我将继续以模范教师为榜样,用心教育,潜心育人,为培养健康快乐的学生而奉献自己的一腔热血。语文教学工作总结任时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,有的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和技能我班学生来自我县的各个乡镇和邻近县市,学生知识基础参差不齐,夯实学生基础知识和技能,我在学生的基础上对症下药,因材施教,学生的知识。比如,在书写,我强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我了更正。又如,对修辞手法的判断运用,对句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一讲解或强调,以学生的技能...