词二首《相见欢》《浣溪沙》学习目标熟读成诵在理解的基础上鉴赏词，根据长短可分为小令、中调、长调；从结构上看有词牌名、题目、上片、下片。宋词，风格上有婉约派、豪放派。婉约派的代表人物：李煜、晏殊、柳永李清照豪放派的代表人物：苏轼、辛弃疾知人论世李煜，亡国之君。亡国前耽于享乐，亡国后溺于悲哀。解意象品诗歌解意象品诗歌情意情意++物象物象==意象意象立象以尽立象以尽意意意象意象：：能成为意象的，是富有能成为意象的，是富有深意深意而又形而又形象生动的象生动的事物事物。。指包含着主观指包含着主观情感情感的客观的客观景物或事物景物或事物。。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》解意象品诗歌思乡怀人遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子咏梅》冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。——元王冕《白梅》疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林和靖《山园小梅》解意象品诗歌高洁、脱俗今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅》秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。——李白《忆秦娥》渭城朝雨轻尘，客舍青青浥柳色新。——王维《渭城曲》解意象品诗歌离别梧桐：凄凉悲伤的象征。雨夜时分，雨点滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我们常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表现愁思。一叶叶，一声声，空阶滴到明。——温庭筠《更漏子》梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。——李清照《声声慢》精讲点拨请同学们找出上片中的意象。西楼月钩梧桐清秋————————登高离别愁愁析手法悟情感析手法悟情感“剪不断，理还乱，是离愁”化无形为有形化抽象为形象比喻剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在头。这几句用了比喻的修辞手法，把抽象的离愁当作剪不断，理还乱的丝缕来写，形象生动地写出了愁思的纷繁和难以解开，使人仿佛看到离愁就象一团转动的乱丝，紧紧缠绕着人无法摆脱。理清思路词的上片主要通过写词人的眼中之景，渲染了一种孤寂凄凉的环境气氛，表现出词人幽囚生活的寂寞和愁苦。词的下片词人直抒胸臆，形象生动地写出了自己对愁的深刻体验。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——《武陵春》问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——《虞美人》试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——《青玉案》1、白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》3、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》4、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！——李清照《声声慢》5、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅》6、明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》解意象品诗歌析手法悟情感去年天气旧亭台“去年天气旧亭台”你可想象词人去年此地在做什么？今年呢，词人处于一种什么样的情态？词中有哪些意象值得同学们注意？——春去——青春易逝，韶光易逝，落花夕阳燕——年华流逝人已迟暮——？燕之意象为迎新燕入，不下旧帘遮落花人独立，微雨燕双飞旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家为迎新燕入，不下旧帘遮落花人独立，微雨燕双飞旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家燕之意象——春之象征——爱情的象征——自然永恒，历史见证者阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。找出诗歌中包含的意象，揣摩情感。秋气、烛花、凉床、梧桐、月。凸现了诗人的寂寞、孤独与愁苦。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这首诗运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？并作简要分析。答：比喻、拟人天已入暮，但暑气未减，连池塘里的荷花也为酷热犯愁，她把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面，深怕烈...
