2015年苏州市教师招聘笔试真题解密(必备)VIP免费

一、单项选择题(本大题共15小题，每题2分，共30分)在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.容量平均值约为7个组块的记忆是(B)A.瞬时记忆B.短时记忆C.形象记忆D.动作记忆2.国民教育制度的核心是(A)A.学校教育制度B.社区教育制度C.终身教育制度D.职业教育制度3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是(A)的体现。A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感4.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是(C)A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳5.下列说法中，体现行为主义学派观点的是(C)A.人的心理具有整体性B.人有自我实现的倾向C.学习就是刺激和反应间的联结D.人的心理是一个信息加工系统6.新课程改革的基本理念是(A)A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的学习负担D.提高课堂教学效率7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是(D)A.功能固着B.迁移C.定势D.原型启发8.根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是(B)A.中性刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.操作行为9.学校实现教育目的的基本途径是(B)A.德育B.教学C.考试D.学生管理10.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的(C)的具体表现。A.能力B.品质C.意志D.气质11.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是(C)A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法11.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是(C)A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法12.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是(A)的过程。A.刺激分化B.刺激泛化C.获得D.消退13.德育的实质是(C)A.完善学生的道德认识B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为14.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是(D)A.感觉对比B.感觉适应C.联觉D.感觉补偿15.义务教育实行___________领导，___________统筹规划实施，___________为主的管理体制。(A)A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府D.省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府二、名词解释(本大题共4小题，每题4分，共16分)1.启发式策略答：启发式策略是根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。2.心理发展答：心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。3.依法执教答：依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。4.陶冶教育法答：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。三、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)1.简述思维的类型。答：(1)根据思维发展水平的不同，可以分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维;(2)根据思维的逻辑性，可分为分析思维和直觉思维;(3)根据思维的指向性，可分为聚合思维和发散思维;(4)根据思维的创造程度，可分为常规思维和创造思维。2.简述教学过程的结构。答：(1)激发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。3.简述教师在教育研究中的地位和作用。答：(1)推动教育改革与发展;(2)提高教育教学质量;(3)提升教师自身素质4.简述社会对教师的角色期待。答：(1)学习的引导者和促进者;(2)行为规范的示范者;(3)班集体的管理者;(4)学生心理健康的维护者;(5)学生成长的合作者;(6)教学的研究者。四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。答：.教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态;(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素;(3)师德修养...