萧红萧红池塘生春草，园柳变鸣禽。（南朝宋谢灵运《登池上楼》）二月湖水清，家家春鸟鸣。（唐盂浩然《春中喜王九相寻》）芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（唐李华《春行即兴》）有时三点两点雨，到处十枝五枝花。（唐李山甫《寒食二首》）城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。（宋辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（唐韩愈《早春呈水部张十八员外》）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（唐韩愈《晚春》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》）春阴垂野草青青，时有幽花一树明。（宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋·朱熹《春日》）春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。（宋·王安石《春夜》）教学目标教学目标11、、学习此文中夹叙夹议，对比强烈的写作手法22、、品味本文语言，体会作者内心深沉的情感课前检测课前检测注音注音朦朦胧胧蹿蹿着着芽芽旋旋风风旋旋卷卷鬈鬈发发自主学习一自主学习一一、本文描写了北方三月景色和不同的一、本文描写了北方三月景色和不同的人们活动人们活动,,那北方三月的景色有何特点那北方三月的景色有何特点??花还未开，积雪融化，云彩有春意，暖风浮动，白杨树蹿了芽，橱窗花开草绿。春意姗姗来迟，但也已风暖人笑。自主学习二自主学习二文章开头描写春天的景色，由此带出人文章开头描写春天的景色，由此带出人的活动，写人们的活动，按时间的先后，的活动，写人们的活动，按时间的先后，在文中找出分别选取了哪几个场景来描在文中找出分别选取了哪几个场景来描写人物的活动？并说说分别有什么活动，写人物的活动？并说说分别有什么活动，用了何种手法？用了何种手法？时间人物人物活动作者感情白天夜晚汪林等打扮华美，逛街晒太阳，谈情说爱批判讽刺乞丐们街头乞讨，瞎人卖艺，冻坏腿脚同情悲悯少数人灯红酒绿，纸醉金迷，狂歌疯舞多数人饥寒交迫，贫病交加，哀号动地批判讽刺一类人：尽情享受春意，彻夜狂欢一类人：感觉不到春意，痛苦哀哭同情悲悯自主学习二自主学习二文章开头描写春天的景色文章开头描写春天的景色,,由此带出由此带出人的活动。在文中找出分别选取了哪人的活动。在文中找出分别选取了哪几个场景来描写人物的活动几个场景来描写人物的活动??写人们的活动，按时间的先后，分别写白天写人们的活动，按时间的先后，分别写白天的中央大街、院内、晚上的中央大街三个场的中央大街、院内、晚上的中央大街三个场景。并有意让两类人的活动形成鲜明的对比：景。并有意让两类人的活动形成鲜明的对比：外国人和一些衣食无忧的中国人逛逛街，晒外国人和一些衣食无忧的中国人逛逛街，晒晒太阳，唱着欢快的歌，尽情享受春光；生晒太阳，唱着欢快的歌，尽情享受春光；生活在最底层的不幸者则在春光里乞讨、哀哭。活在最底层的不幸者则在春光里乞讨、哀哭。结构更紧凑主题更鲜明结构更紧凑主题更鲜明感情更浓烈感情更浓烈对比是指诗人把两个相矛盾（或相反对）的事物、或者同一事物的两个不同方面给予对照比较，俗点说，使好的显得更好，坏的显得更坏等等。用对比的方法，能凸显特征，揭示矛盾，言志抒情都很强烈，给人以深刻印象。对比对比自主学习三自主学习三文中汪林是一个什么样的形象？作者从哪文中汪林是一个什么样的形象？作者从哪些方面勾勒汪林的形象？作者塑造这一形些方面勾勒汪林的形象？作者塑造这一形象的目的是什么？象的目的是什么？春光融融的白日，她打扮得漂漂亮亮，逛逛街，晒晒太阳，吸着烟卷，腋夹情书；晚上，又来到中央大街与外国女人说说笑笑，享受着热闹的都市夜生活。“天真暖”,“又换一套衣裳”,她对天气的暖是敏感的，但她对被人间遗弃的人们的“冷”和乞丐的求助声、瞎人的琴声、角落的哀哭声是迟钝的。汪林是一位衣食无忧，心中只有自我，并不汪林是一位衣食无忧，心中只有自我，并不关心底层人民冷暖的小姐形象。关心底层人民冷暖的小姐形象。作者从衣着、语言、活动等方面，寥寥数笔作者从衣着、语言、活动等方面，寥寥数笔勾勒出汪林的形象。勾勒出汪林的形象。她代表了作者所刻画的社会众生相中的一类她...
