下载后可任意编辑中小学心理健康教育培训总结近几周来，我们在工作之余，进行了中小学心理健康教育的培训。首先感谢校领导给我这次学习的机会，此次心理健康教育培训使我耳目一新，受益匪浅。这次培训是由资深的教授及外聘心理咨询师授课，共学习了包括基础心理学、进展心理学、儿童心理学、心理咨询技能及中小学生心理咨询专题讲座、中小学老师心理健康维护等多门课程。通过这次学习使我树立了正确的心理健康教育理念，深刻认识到校园心理健康教育的重要性。现将本次的培训学习与我们中小学生心理健康教育有关的内容及自己的心得体会整理总结如下：一、心理健康教育内容主要包括：心理知识的学习，培育学生学会学习，培强自学能力，从而纠正不良学习心理与行为习惯;人际交往教育，使之学会交往、乐于合作、关怀他人，增强人际协调能力，减少人际冲突，促进人际和谐;适应性教育，使之积极适应各种环境变化及社会中各种应激事件;耐挫折教育，使之学会应付挫折刺激，避开心理失常、增强意志、提高心理承受能力，人格塑造教育，使之学会修身养性，增强自我教育能力，从而矫正不良的心理品质，促进个性全面进展;情感调适教育，使之学会科学的心理调下载后可任意编辑适，增强自我调控能力，从而避开心理失衡，使学生具备阳光的心态。二、开展心理健康教育，不只是一两位专业老师的事，它还需要我们全体老师的共同重视和参加。老师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，我们的一言一行对学生都有较大影响。因为一句话、一个眼神就有可能激励或损害一个孩子。我们老师应该把心理健康教育的过程和方法内化在课堂中，其实我们的每一堂可都有可能是一堂生动的心理健康教育课;在日常教学和管理过程中积极引入心理卫生的理念、意识和行为，关注和重视学生的心理健康;解决、处理学生问题应多考虑学生的心理状况，注重在学生日常教学中渗透健康心理意识，如在课堂中注重学生的心理与内心体验，尤其注重后进生、潜力生的心理，多给他们机会，让他们有机会体验成功的喜悦，增加学习的兴趣;鼓舞学生大胆展示自己的“闪光点”，每个孩子身上都有“闪光点”，哪怕是最差的学生。老师要具备这种慧眼，去善于发现，并制造条件大胆启用。例如画画好的给他出板报的机会，朗读好的让他早上领读，劳动、体育、音乐好的都给以相应的工作。在集体活动时及时引导学生培育集体意识，加强团结协作精神;在文艺活动时引导学生借机舒下载后可任意编辑缓学习压力，调整心态，愉悦身心;在体育活动、竞赛中引导学生正确面对失败与挫折，增强意志、提高心理承受能力;在日常的班级管理中强调人际和谐，注重学生的交往、人际沟通能力的培育，注重品德教育。三、注重学习优秀孩子的心理，学习优秀的学生心理压力可能更大，学习一帆风顺及家长老师的青睐会造成其抗挫折的能力较差或做事过于要求完美，老师经注意引导。四、帮助引导家长学会和孩子沟通、沟通，克服在教育孩子上存在的方法简单，认识片面，忽视孩子内心体验等问题。五、老师自身的心理问题不容忽视。在此次学习沟通中了解到各地、各校老师都或多或少的存在或轻或重的心理问题，我们的工作是教书育人，课堂教学是师生共享的舞台，老师要学会营造一种安全、愉快、和谐的学习环境，积极、坚定地营造学生自我进展的空间，喜爱学生，善于用幽默风趣的语言化解课堂的矛盾，这样学生可以愉快学习。就老师个体的生命而言，教育教学活动占据了核心部分，做个幸福的老师，既是教育事下载后可任意编辑业的必需，也是老师个体生命的必需。教育要向人还原，向人的生命还原，就应该让教育者来有朝气的学生在一起幸福欢乐。以古典的方式，探究教育教法可以看成享受艺术人生。心与书沟通。是一种滋润。也是内省与自察。伴随着感悟和体会，让自己始终保持一份纯净而又向上的心态。春日的香花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将以更美好的风姿走进我们完美的生活。我的总结到此结束，个人观点、感受及对学习的理解如有不成熟、不恰当之处请各位老师指出、谅解，我愿与大家一起成长，也愿与大家共同努力，使学校的各项工作都蒸蒸日上!真诚感谢为我们提供学习的平...
