灿若寒星初中生物学习材料灿若寒星整理制作【母题来源】2015年广州市初中毕业生学业考试生物试题【母题原题】18世纪的英国曼切斯特地区山清水秀,这里的桦尺蛾大多是浅色的,少数是深色的。100年以后,工业污染把树皮熏成了黑褐色,深色的桦尺蛾成了常见类型,浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是A.黑烟将桦尺蛾熏成了深颜色B.浅色桦尺蛾迁出,深色桦尺蛾迁入C.浅色桦尺蛾变成了深色桦尺蛾D.自然选择【答案】D【命题意图】本题从知识上考查了达尔文的自然选择学说。考察了学生对知识点的识记、知识综合运用能力,重点考查了对基础知识的理解情况。【考试方向】通过对达尔文的自然选择学说的考查,强调了生物学科中对基本知识的理解,运用。明灿若寒星确学生的努力方向应该是注重基础。在基础知识扎实的基础上灵活运用知识。【得分要点】在学习的过程中熟练的掌握课本的基础知识。在此基础上进行一些必要的拓展,学会对知识的灵活把握。遗传和变异是生物的普遍特性,生物在进化的过程中经过生存竞争,过度繁殖,适者生存,不适者淘汰,在生存过程中对生物有利的变异逐渐保存下来,不断传递给后代。自然选择的途径是生存竞争,自然选择的结果是生物的多样性和适应性。1.(2015年甘肃省年兰州市初中毕业生学业考试题)古代的长颈鹿有颈长和颈短的,我们现在看到的长颈鹿都是颈长的,按照达尔文的观点,造成这种结果的原因是A.新陈代谢B.过度生长C.人工选择D.自然选择【答案】D考点:本题考查自然选择的内容。2.(2015年山东省泰安市初中学生学业考试题)解释生物进化的原因,目前人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说,以下关键词能正确概述自然选择学说内容的一组是①自然发生②物种不变③过度繁殖④环境污染⑤生存斗争⑥遗传、变异⑦适者生存A.①②③⑦B.④⑤⑥⑦C.①③④⑤D.③⑤⑥⑦【答案】D【解析】试题分析:自然选择是生物在自然界中经过激烈的生存斗争,适者生存,不适时淘汰的过程,主要内容是过度繁殖,遗传变异,生存斗争,适者生存,只有有利变异的过个体经过生存斗争容易存活下来,并将这种有利变异遗传给下一代,不利变异的个体淘汰。自然选择的结果是生物的多样性和适应性。故选D。考点:本题考查达尔文的自然选择学说的内容。3.(2015年呼和浩特市初二年级结业考试生物试卷)以下有关达尔文自然选择学说的选项,不正确的灿若寒星是A.各种生物普遍都具有很强的繁殖能力B.生物要生存下去,就得为了获得食物和空间而进行生存斗争C.不适应环境的生物将被淘汰D.生物产生的变异一定都有利于适应环境【答案】D【解析】试题分析:达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。自然选择是通过生存竞争实现的,生物的多样性和适应性是自然选择的结果。在大风经常袭击的岛上,残翅或无翅的昆虫数量增多,是由于长期大风作用于昆虫,有利于的变异有利于生存下来,并且传递给后代,自然选择的结果。故选D。考点:本题考查自然选择学说的基本内容,难度一般。4.(2015年湖南省郴州市2015年中考生物试题)在英国的曼彻斯特地区,100年间桦尺蛾体色变化的原因是A.生存竞争的结果B.自然选择的结果C.人工选择的结果D.过度繁殖的结果【答案】B考点:本题考查自然选择是适者生存,不适者被淘汰。灿若寒星5、(2015年重庆市垫江县中考生物试卷)自然界中的生物是不断变化的,生物进化的原因是A.自然选择的结果B.人工选择的结果C.自然选择和人工选择的结果D.生物变异的结果【答案】A考点:本题考查达尔文和自然选择学说。灿若寒星学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址:http://xkw.so/wksp