灿若寒星初中生物学习材料灿若寒星整理制作【母题来源】2015年广州市初中毕业生学业考试生物试题【母题原题】18世纪的英国曼切斯特地区山清水秀，这里的桦尺蛾大多是浅色的，少数是深色的。100年以后，工业污染把树皮熏成了黑褐色，深色的桦尺蛾成了常见类型，浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是A.黑烟将桦尺蛾熏成了深颜色B.浅色桦尺蛾迁出，深色桦尺蛾迁入C.浅色桦尺蛾变成了深色桦尺蛾D.自然选择【答案】D【命题意图】本题从知识上考查了达尔文的自然选择学说。考察了学生对知识点的识记、知识综合运用能力，重点考查了对基础知识的理解情况。【考试方向】通过对达尔文的自然选择学说的考查，强调了生物学科中对基本知识的理解，运用。明灿若寒星确学生的努力方向应该是注重基础。在基础知识扎实的基础上灵活运用知识。【得分要点】在学习的过程中熟练的掌握课本的基础知识。在此基础上进行一些必要的拓展，学会对知识的灵活把握。遗传和变异是生物的普遍特性，生物在进化的过程中经过生存竞争，过度繁殖，适者生存，不适者淘汰，在生存过程中对生物有利的变异逐渐保存下来，不断传递给后代。自然选择的途径是生存竞争，自然选择的结果是生物的多样性和适应性。1．（2015年甘肃省年兰州市初中毕业生学业考试题）古代的长颈鹿有颈长和颈短的，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的，按照达尔文的观点，造成这种结果的原因是A．新陈代谢B．过度生长C．人工选择D．自然选择【答案】D考点：本题考查自然选择的内容。2．（2015年山东省泰安市初中学生学业考试题）解释生物进化的原因，目前人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说，以下关键词能正确概述自然选择学说内容的一组是①自然发生②物种不变③过度繁殖④环境污染⑤生存斗争⑥遗传、变异⑦适者生存A．①②③⑦B.④⑤⑥⑦C.①③④⑤D.③⑤⑥⑦【答案】D【解析】试题分析：自然选择是生物在自然界中经过激烈的生存斗争，适者生存，不适时淘汰的过程，主要内容是过度繁殖，遗传变异，生存斗争，适者生存，只有有利变异的过个体经过生存斗争容易存活下来，并将这种有利变异遗传给下一代，不利变异的个体淘汰。自然选择的结果是生物的多样性和适应性。故选D。考点：本题考查达尔文的自然选择学说的内容。3．（2015年呼和浩特市初二年级结业考试生物试卷）以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的灿若寒星是A．各种生物普遍都具有很强的繁殖能力B．生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争C．不适应环境的生物将被淘汰D．生物产生的变异一定都有利于适应环境【答案】D【解析】试题分析：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。在大风经常袭击的岛上，残翅或无翅的昆虫数量增多，是由于长期大风作用于昆虫，有利于的变异有利于生存下来，并且传递给后代，自然选择的结果。故选D。考点：本题考查自然选择学说的基本内容，难度一般。4．（2015年湖南省郴州市2015年中考生物试题）在英国的曼彻斯特地区，100年间桦尺蛾体色变化的原因是A．生存竞争的结果B．自然选择的结果C．人工选择的结果D．过度繁殖的结果【答案】B考点：本题考查自然选择是适者生存，不适者被淘汰。灿若寒星5、（2015年重庆市垫江县中考生物试卷）自然界中的生物是不断变化的，生物进化的原因是A．自然选择的结果B．人工选择的结果C．自然选择和人工选择的结果D．生物变异的结果【答案】A考点：本题考查达尔文和自然选择学说。灿若寒星学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http://xkw.so/wksp
