艺术学概论国家级精品课程:艺术学概论普通高等教育“十一五”国家规划教材彭吉象著：《艺术学概论》北京大学出版社2006年8月第3版欢迎登陆北京大学出版社网站：www.pup.cn或发信给我社艺术信箱：pkuart@yahoo.cn本课程讲授内容上编艺术总论中编艺术种类下编艺术系统上编艺术总论艺术学的建立〔德〕康拉德·费德勒（1841—1895）：“艺术学之父”，主张艺术学的研究对象不同于美学〔德〕格罗塞（1862—1927）：《艺术的起源》〔德〕狄索瓦（1867—1947）、乌提兹（1883—1965）：大力提倡一般艺术学〔德〕马克斯·德索：《美学与一般艺术学》艺术学作为一门独立、系统的学科，形成于19世纪末，迄今只有100多年的历史。艺术学的内容总体上包括艺术理论、艺术批评和艺术史从各门具体的艺术学科来看，包括音乐学、舞蹈学、戏剧学、电影学、美术学、文学学等从学科交叉的角度来看，包括艺术社会学、艺术人类学、艺术心理学、艺术文化学、艺术教育学、艺术管理学、艺术符号学、艺术思维学等分支学科第一章艺术的本质与特征第一节艺术的本质第二节艺术的特征第一节艺术的本质一、关于艺术本质的几种主要看法二、艺术本质问题的科学理论基础一、关于艺术本质的几种主要看法1.客观精神说2.主观精神说3.模仿说或再现说1.客观精神说这种观点认为，艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。柏拉图的艺术本质观〔古希腊〕柏拉图柏拉图认为，只有理式世界才是真实的，现实世界只是理式世界的摹本，艺术世界则是“摹本的摹本”、“影子的影子”，当然更不真实了。第一性理念世界第二性现实世界第三性艺术世界柏拉图对艺术本质的认识，是基于他的客观唯心主义哲学观。黑格尔把艺术的本质归结为“理念”或“绝对精神”美是理念的感性显现德国古典美学的集大成者黑格尔的不朽巨著：三大卷《美学》中国古代“文以载道”说刘勰（约公元465——520），字彦和，生活于南北朝时期，中国历史上著名的文学理论家，代表作《文心雕龙》奠定了他在中国文学史上和文学批评史上不可或缺的地位。《文心雕龙》首篇《原道》宋代理学家朱熹的艺术本质观朱熹（1130～1200）字元晦，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。在朱熹看来，“文”只不过是载“道”的简单工具，即“犹车之载物”罢了。“道”不仅是文艺的本质，而且也是文艺的内容。2.主观精神说这种观点认为，艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。康德的自由艺术观〔德〕康德康德是德国古典美学的开山鼻祖，他认为艺术纯粹是作家、艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的，正是在这一点上，艺术与游戏相通。他强调，艺术创作中天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界。康德美学的基础是他先验论的主观唯心主义哲学体系康德“三大批判”康德巨著：“三大批判”《纯粹理性批判》真哲学知《实践理性批判》善伦理学意《判断力批判》美美学情德国著名哲学家尼采的艺术观〔德〕尼采尼采是处在19世纪和20世纪转折点上的德国唯意志主义哲学家，他认为，人的主观意志是世界上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。在他那里，主观意志被说成为主宰一切的独立实体，本能欲望被夸大为具有无限的能动性。尼采《悲剧的诞生》在其美学著作《悲剧的诞生》中，尼采用日神阿波罗和酒神狄奥尼索斯的象征来说明艺术的起源、本质和功用，乃至人生的意义。他把“日神精神”和“酒神精神”看做艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。中国古代文艺理论的抒情言志传统“诗以言志”——《左传》“诗言志”——《尚书·尧典》“说诗者不以文害辞，不以辞害志；以意逆志，是为得之”——《孟子》“《诗》以道志”——《庄子》“情动于中而形于言”——《毛诗序》严羽“妙悟说”严羽，南宋诗人、诗论家，他最重要的诗歌理论著作是《沧浪诗话》，在书中他提出有名的“妙悟说”：“大抵禅道惟在妙悟，诗道亦在妙悟”，强调诗歌创作中主体精神的重要作用，并把“妙悟”作为衡量诗歌艺术境界高低的标尺。...
