书法教育课题开题实验报告与书海寻宝搜书大赛策划书汇编VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑书法教育课题开题实验报告与书海寻宝搜书大赛策划书汇编书法教育课题开题实验报告一、开题背景：1、《中国教育改革和进展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素养的轨道，面对全体学生，全面提高学生思想、文化、科学、劳动技能和身体素养，促进学生生动活泼地进展，办出各自的特色。《纲要》为我们创办书法特色指明了方向，注入了活力。我校决定从学校的写字教学入手，争创特色，全面落实从应试教育向素养教育的转轨。学校在全面完成九年义务教育所规定课程外，开设了写字课，以全面提高学生的书写水平。我们认识到写好汉字不仅是书法家的事，也是每个中国人的事。书写对提高学生文化素养、磨练意志、陶冶情操、培育形成良好习惯、优秀品行都会产生潜移默化的作用。因此，学校运用多种方式，加大宣传力度，从多个层面分析，说明加强写字教学对搞好义务教育阶段的基础教育及进展学生的文化素养和人格素养的重大意义。<二、课题理论价值和实践价值（一）本课题讨论的理论价值培育学生良好的写字素养，具有现实的针对性，是学生自身之需，是基础教育之需，是社会进展之需。通过本课题的讨论，更新写字教育观念，促进老师形成“学写字即学做人”的教育意识，让学生成为写字主体，成为学习实践、制造进展的主体；更新写字教育目标，让教学不再只是让学生学会了写字，而是要教会学生学会求知，使之成为发现问题的探究者，知识信息的反馈者，学习目标的实现者和成功者；更新写字教育方法，即根据写字教材特点，寻找有利于进展学生第1页共9页下载后可任意编辑主体性的教学形式、方法和手段；优化写字教育资源，力求着眼于学生的终身进展，实现学生写字的自主化，课堂教学的现代化，教育教学的民主化，达到写字教育个性化、特色化，从而为培育学生写字素养服务，为学校写字特色建设服务。（二）本课题讨论的实践价值从教育论角度看，教育不单单是传授知识，更重要的是培育学生独立猎取知识和运用知识的能力。国内不少专家讨论表明，汉字的书写有利于人的左右脑的协调进展。写字教育要努力唤起学生积极的需要，制造各种既能满足学生的心理需要，又能鼓舞学生主动参加的机会，获得多种心理上的体验，进而提高其写字素养。写字的学习，是一种制造性的素养教育活动。要找到合理的写字教育途径，运用恰当的写字教育手段，以渐变为指导，从传统中捕捉精神，在创新中融进自我，急躁不得，虚伪不得。它要求学生不仅要练手、练眼，更要练心，需要学生巨量的实践和闪光灵感，以透悟艺术规律，掌握精熟技巧，提高诸多修养，净化心灵品行。进而才能培育学生具有汉字书写所需的多种写字素养(如身体素养、心理素养、审美素养、思想素养等)和一些最基本的理论素养(主要是经过有选择后提取的有关技法论述)，达到健身怡情的目的，从而提高学生的综合素养。这样，既为学生在日后的书法学习奠定了良好基础，又使一些将要从事其他讨论与工作的学生从中得到有益的启发与陶冶。同时，也能够丰富写字教育资源，提高写字教育质量。让我们在孩子们的心里根植一颗“写工工整整中国字，做堂堂正正中国人”的中国心吧！三、课题所达目标和主要内容（一）本课题的讨论目标创设良好的写字教育环境，大力促进老师书法水平的提高。老师要结合新课程标准、教材和本班学生的年龄特征及写字的实际现状进行写字教育。培育学生把字写得准确、工整、干净、美观，提高运用第2页共9页下载后可任意编辑汉字这一交际工具的准确性和效率。在写字教育中，要发挥生活的主体性，培育学生的写字素养、道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操，健全学生人格，全面提高学生整体素养。同时，要讨论非智力因素在写字教育中的作用，由点到面地完成培育学生良好品行的任务。并且让学生热爱优秀的传统文化，培育并提高他们的审美情趣，为他们的健康成长奠定基础。让学生充分体验成功的喜悦，增强学习的信心和做人的信心，让他们挺起胸膛做人，让学生生动活泼、积极主动地提高自己的写字水平和审美水平。（二）本课题的主要内容1、开创科学教育体系，培育学生具有一定的写字技能，提升写字教育质量。2、开辟多种教育渠...