1.【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的（）的形成”。2A:社会群体B:社会生活C:能力2.【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。3A:社会生产B:知识传递C:培养人3.【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以此进行教育。3A:目标B:任务C:理想4.【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界2A:教书育人B:真善美C:培养人5.【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。1A:活的B:真实的C:严密的1.【单选题】外在道德行为规范和行为准则，只是（）人们应该怎样。2A:规范B:要求C:约束2.【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是怎样的正确答案:[C]A:愿意B:希望C:实际3.【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统一。3A:规范性B:理想C:实然性4.【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、互相爱护。1A:互相B:自己C:他人5.【单选题】2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学习。1A:关爱学生B:尊敬学生C:团结同事1.【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是（）的。2A:相互孤立B:相互依存C:不相依存2.【单选题】亚里士多德认为，善是人类本性意义上的目的，是人作为一个种类所特有的（），善对人类最终意味着幸福，即拥有善，就会使人幸福1A:追求目标B:行为方式C:人际交往3.【单选题】21世纪教育的主题“”，就是求善的过程正确答案:[B]A:素质教育B:学会关心C:学会学习4.【单选题】教育所成就的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是“（）导向”。3A:智慧B:行为C:心灵5.【单选题】在真、善、美中，()居于三者之首，或称之前提，基础。1A:真B:善C:美6.【单选题】善行以宽厚和平、尊老爱幼、扶弱制暴、舍己为人为其特征，但是，实际上它是以鲜明的是非准则和崇高的理想境界为指导的（）行为。2A:道德B:理性C:感性7.【单选题】教师的善是指对受教育者（）的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对受教育者人格尊重和对受教育者发展负有高度责任的认同。3A:一切B:部分C:合理8.【单选题】教育爱与民族的未来，人类的发展息息相关的真挚情感，它是一种凝聚着（）要求的最博大的善1A:该时代B:方针C:政策1.【判断题】考核教师不需充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。错2.【判断题】守住师德的底线首先是为了我们保护自己对错正确答案:[对]3.【判断题】教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。对4.【判断题】未成年人的人格尊严是受法律保护的。对5.【判断题】没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。对6.【判断题】教师惩戒权是法律赋予教师教育学生的一种管理职能。对错正确答案:[对]7.【判断题】人之师不可超越的红线是家长孩子的利益。错8.【判断题】不准成绩差学生考试、不准学生上课、占用学生上课时间的做法是合理的。错1.【多选题】2012年2月10日，教育部颁布了《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》，该标准的基本理念是()。BCEFA:提高质量B:学生为本C:终身学习D:立德树人E:师德为先F:能力为重2.【单选题】雷夫认为，要学生勤奋学习、谦逊有礼，那么()。DA:他就要给学生讲清楚为什么要勤奋学习、谦虚有礼B:他就要大力表扬勤奋学习、谦逊有礼的学生C:他就要严厉批评不够勤奋学习、谦逊有礼的学生D:他就要成为最勤奋学习、谦逊有礼的人3.【单选题】苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上()这条幸福的道路上来。”DA:外出学习B:关爱学生C:互相帮助D:从事研究4.【多选题】雷夫认为，在他的专业成长过程当中，()对他的帮助很大。A:自己的妈妈B:身边的名师C:学校校长D:以前的学生E:好书和好的电影F:以前犯过的错误5.【单选题】根据新课程改革的理念，课堂教学要()BA:以教师为中心B:以学生为中心C:以教材为中心D:以德育为中心6.【单选...
