幼儿园小班音乐教案：小鸡和小鸭一、说活动教材动物是我们人类的好朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连。而小鸡、小鸭是幼儿生活中常见的动物，也是幼儿深受喜欢的。在本次音乐游戏中，创设了富有童趣的活动场景。根据本班幼儿的年龄特点，喜欢模仿，以小鸡小鸭唱歌的情境，使幼儿感受亲切，更好地调动幼儿的情绪情感。二、活动目标：1.理解歌曲内容，并用自然声音演唱歌曲，唱准节奏。2.能大胆地在集体面前表现，随音乐模仿小鸭小鸡简单的动作.感受音乐活动带来的快乐。三、说活动的重点、难点根据活动目标我把本次活动的重点定位于能唱准节奏，唱清歌词。由于此首歌比较贴近孩子生活，学习起来相对比较好把握。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又参与表演表现的能力。活动的难点是感受歌曲愉快、亲切的情绪为难点来学习，引导幼儿用轻快的声音演唱歌曲。四、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：1．经验准备：了解小鸭和小鸡的生活习性。2．物质准备：小鸭、小鸡头饰，图谱。五、说教法《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，本次活动我主要用了三种教学方法：整体教学法，情境教学法和示范法。将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的活动情境中，引导幼儿在情境中感知与体验，主动地习得知识和技能。充分体现以幼儿为主体，教师为主导地位的教育理念。六、说学法遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动，以情景表演为依托，充分发挥幼儿的主体地位，激发孩子在“我要学”的积极情绪下，遵循由浅入深，由易到难的教学原则。使幼儿在看看、听听、想想、唱唱动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用集体学习法、跟唱法等方法。七、活动过程环节一：导入活动，向客人小鸭、小鸡问好，激发幼儿的兴趣。今天，有两只小动物来咱们小四班做客了，你们看......。嘎0嘎0嘎0谁来了？（小鸭）出示图片小鸭（小鸡）。小鸭（小鸡）：小朋友们好！师：小朋友们也和小鸭（小鸡：自然声音学唱歌曲，体验歌曲欢快的情感。）（1）小鸭小鸡说它们像小朋友一样也会唱好听的歌曲，今天他们来就是要和小朋友一块唱歌的。让我们一起来听一听吧！环节二：通过说歌词，引导幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词。1．运用示范法：老师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。设计意图：因为小班幼儿喜欢模仿动作，因此我想通过采用示范法能感染幼儿参与模仿。2．运用跟唱法：随录音机哼唱歌曲。提问并出示图谱，帮助幼儿进一步理解歌曲内容。（1）在歌曲里谁和谁碰在了一起？（2）小鸭是怎样打招呼的?（3）小鸡是怎样相互问好的？（4）问好后，一同做什么了？（一同唱歌，一同游戏......）设计意图：由于歌词比较简单，幼儿们很容易掌握，所以想让幼儿尝试着哼唱歌曲。3．运用集体学习法：幼儿看图谱，边看图谱边念歌词。设计意图：这个环节是为了让幼儿熟悉歌词，为教学目标（1）“幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学习演唱歌曲”服务。环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。1．幼儿听琴声进行唱歌。老师用琴声伴奏的方法，（孩子会听前奏）引导幼儿学唱歌曲。2.教师引导幼儿用轻快的声音演唱歌曲一遍。当你和你的好朋友碰到一起打招呼时，你的心情怎么样呢？我们要用轻快的声音来演唱。（幼儿再唱一遍）。3．集体听音乐，教师引导幼儿模仿小鸡小鸭的动作，让孩子到前面试着边唱歌边表演小鸡小鸭的动作。这个环节是本次活动的重点，难点的聚集之处。目的是巩固对歌曲的理解。环节四：音乐游戏，进行情景表演。1．我们学着小鸡小鸭的动作到草坪上去唱歌吧！2.演唱歌曲，送小鸡小鸭回家，把歌声送给小鸡、小鸭。3.感情升华，激发幼儿与伙伴友好相处的情感。师：小朋友们都有自己的好朋友，他们在一起相互友爱，一同唱歌，一同游戏，快乐的生活，我们小朋友也应该和他们一样相互友爱。现在让我们随着音乐找到自己的好朋友，手拉着手一同做游戏吧。（音乐起）八、说活动特色生活理念的教育。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活。通过“小鸡和小鸭”音乐活动让...
