蘑菇该奖给谁一、[课题（学科和年级）]《蘑菇该奖给谁》语文第二册二、[教材简解]《蘑菇该奖给谁》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第二册一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告诉学生要有勇气，敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文共十个自然段，可分为两个部分。第一部分写兔妈妈清晨出门叮嘱两个孩子要好好练习跑步。第二部分写兔妈妈回家后和小百兔小黑兔的对话，这是全文的重点。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。三、[目标预设]1、知识目标：学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识2个多音字，2个偏旁，理解由生字组成的词语。2、能力目标：能正确流利、分角色朗读课文，读出对话的不同语气，理解课文内容。3、德育目标：初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真本领。四、[重点、难点]教学重点：识字、朗读课文。教学难点：理解兔妈妈最后说的一句话的意思。五、[教学过程]（一）、创设情境，激趣导入1、猜谜语导入：一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。指导蘑菇的读法。2、师讲故事（边讲边画简笔画）从前，在一个茂密的森林里住着一只小黑兔和一只小白兔。一天清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇。”这个最大的蘑菇到底会奖给谁呢？这就是我们今天要学习的故事。（板课题，并齐读两遍）（二）、初读课文，读通读顺1、看动画故事。2、过渡：小朋友想不想自己读读这个故事？读完的给课文标上小节号。3、认读生字词。（课件出示生词：蘑菇练习提参加乌龟冠军比临走嘱咐奖品过得意地说敢）（1）借助拼音自由拼一拼。（2）谁来当小老师带读？（3）自由读生词，把认为难读的生词多读几遍。（4）把生字宝宝的小帽子去掉还认识吗？（去掉拼音开火车读）过渡：春天来了，兔妈妈去森林里采了一大篮子蘑菇，说要送给读书认真的小朋友，你们想要吗？不过，每个蘑菇后边都有一个小秘密，你得认对。（生采蘑菇游戏，放采蘑菇的轻音乐）（5）生词小朋友读得真准，如果把他们带入到课文当中去，你们还读得准吗？（请小朋友把生词带入课文中，大声读课文，把课文读准。）（6）兔妈妈说了，她还准备了一些小蘑菇准备奖给读书最通顺的下朋友，我们赶紧再练一遍吧。（生再自由读文）（三）、分小节读课文，感知大意1、指名分小节读课文，师适时指导。如：第一节课文生词较多，比较难读，可采取师范读，生和老师比赛的形式进行。如：第5--7节课文，是说话人在后边的三句对话，师需指导，为了让听的人知道是谁说的话，必须在每句话说完后停顿稍长一点。2、再读课文：要求不仅把课文读准确，还要通顺、流利，认为难读的段落可多读几遍。3、齐读课文。（初读----读生字词----再读，读准确——指名读-——再读，不仅读准确，还要通顺流利——再齐读。）（四）、学习生字，指导书写1、出示带新偏旁的两个生字：参军（1）师教两个新偏旁：私字头和秃宝盖（2）生自学两个生字的笔顺。（3）交流：这两个字你想提醒别人注意什么？师相机范写。（4）学生描红，师巡视指导。（5）学生自学生字：品、乌，交流，书写（6）放轻音乐，生完成《习字册》，师巡视指导。
