我的教育故事2015VIP专享VIP免费

不忘初心，方得始终——我的教育故事句容开发区中心小学潘攀似水流年，光阴易逝！我站在光阴的隧道里，看着手中流逝的光阴，匆匆而过，低眉浅语，不禁感慨万千。屈指一算，这是当老师的第六个年头了，送走了五届学生，又迎来了新的毕业班。我已不能清楚地记得，每年的毕业评语上是如何倾述对他们寄予的厚望。回首想来心中却是越发迷惑了，到底什么样的学生才能算是好学生，是那些每次考试成绩的优异者，还是那些在毕业后还时常牵挂你却被你称为淘气包的“差生”？小升初的脚步日渐逼近，身心疲惫的同时倍感压力的巨大，连续几天的疲劳让我眼眶乌青，面色枯黄，周一早上进入教室前，还一再思虑，这样丑陋的模样会不会吓着学生。果然，刚一进班级，不少孩子就向我投来了关切的目光，有些情感丰富的小女生，一下早读课就围到了我身边，询问是不是生病了。一瞬间，我是那样感动。中午送餐途中，我发现班上的后进生朱峰不见了踪影，要知道，他可一向调皮捣蛋，万一又乱跑惹出了乱子怎么办。于是，我立刻询问周围的男生，有没有知道朱峰的去向，几个男孩子面面相觑，我一时也没了辙，这时，一直沉默着的朱浩趴在我的耳边，对我悄声说：“老师，朱峰看你气色不好，以为你生病了，就偷溜着去他爷爷的医疗室拿药了，他不让我告诉你，你可别说呀。”听到这样一个出乎意料的答案，我既有做老师错怪学生的尴尬，更被学生这样的爱师之心感动。午餐过后我的讲台上就摆放着一盒快克胶囊，还有一盒西瓜霜含片，不用说这是朱峰带来的，你说，当教师的感动不正在于此吗？回到家，手持着学生送来的药，我又想起了前不久发生在运动会上的事。运动场上的运动员们正在卖力的比赛，而我却发现，班上的纪林缘忽然不见了，四处寻找，都没见到他，这时，我忽然看到前方出现了一个熟悉的身影，“纪林缘！你干什么去了？”，我一眼认出这个淘气包，便对他大喊一声。可当他跑近时，我才发现满头大汗的他手里颤颤微微地端着一杯水。“潘，潘老师，我看你坐在那里也没有带杯子，就到办公室给你倒了杯水，可是你杯子上的盖子我怎么也盖不上了……”。因为奔跑，纪林缘说话时都有些上气不接下气，模样憨态可掬，我接过他的水，觉得有些抱歉，可是他却还在一旁憨憨得笑。感动，涌上我的心头。仔细思量这两件事，我对于怎样正确评判一个学生的疑问越来越大，故事中所出现的几位学生，在班上都实在算不上优秀，班级里爱惹是生非的人中，总少不了他们的身影。这几位学生的学习成绩，也确实应该加把劲，说的通俗一点，他们就是名副其实的后进生。但是，当像文中所提及的事件一次又一次发生在我身边时，我不禁反问自己，难道他们就不是好学生吗？那些成绩优异的学生真的就是未来某某行业的黄金一代吗？记得孔子说过这么一句话：“君子有九思：视思明、听思聪、色思温、貌思恭、言思忠、事思敬、疑思问、疑思难、见得思义。”金无足赤，人无完人，在世界上能做到九思的人恐怕少之又少。这九项中，又有哪一项又是在强调了书面成绩的重要性？朱峰、纪林缘还有许多像他们这样的学生，都属于班上懂得关心老师，帮助同学的孩子，撇开成绩，他们是十足的好学生。如今，素质教育大行其道，但是为什么，在现实教育中，我们仍“情不自禁”地要以一张卷子来决定学生的优良中差，一张卷子能代表老师一学期的辛苦付出吗？当这张卷子成了相当一部分家长手中的炫耀资本时，这是教育吗？或许这对于学生而言是不公平的，甚至于对老师一次又一次循循善诱的教育也是不公平的。我翻出了以前写给学生的评语：“喜欢你课堂上高举小手回答问题的样子，那积极的神情，求知的眼神，有谁会不被打动呢？在我的眼中你就是清新柔和的绿色，给班上刮过一股清爽的自然风，以行动证明着自己的能力。”，谁说这又不是对一个好孩子的评语呢？我们的教育，让老师有时候不得不扮演双面人的角色面对学生，对于他们的积极劳动，关心老师同学的举动，做出由衷的夸奖与鼓励，这时的我们脸上写满了会心的微笑；但当试卷发下，优秀率、排名公布，新的考核成绩出来，我们面对这类学生尴尬成绩时大声指责，一遍又一遍拍响办公桌，严厉而恼怒的表情挥之不去。很多时候看着...