第八单元健康地生活VIP免费

第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防四棵树一初中翟远东教学目标•通过本节课的学习•1、了解什么是传染病？它有什么特点？（重点）•2、了解病原体的种类•3、掌握传染病流行的基本环节（重点）•4、如何预防传染病？（难点）一、设疑自探•（一）新课导入：•根据自己的生活经验填表疾病名称流行感冒麻疹水痘肺结核近视病毒性结膜炎贫血龋齿蛔虫病是否患过是否传染在上述疾病中，为什么有的病能传染，有的病不能传染呢？今天我们就学习有关传染病及其预防的知识，你希望本节课你能学到哪些知识？（二）问题预设•1、传染病是由什么原因引起的？•2、传染病与一般疾病有什么不同？•3、传染病是怎样传染的？•4、怎样预防传染病的传染？•5、患了传染病该怎么办？(三)自探提示•1、传染病、病原体的概念•2、传染病的特点•3、传染病流行的三个基本环节•4、预防传染病的一般措施•5、流行性感冒和甲肝的病原体、传播途径及预防措施•（先自己学习，时间10分钟，不会的地方做好记录，再小组探究解决。）二、解疑合探•（一）小组合探：（时间5分钟）•（二）展示、评价问题展示小组展示方式评价小组展示评价分数1、3小组口述6小组2、3、5小组口述4小组4、7小组口述2小组5、1小组口述8小组（三）教师点拨1、传染病传染病是由病原体侵入而引起的，可在人群或动物中传播的疾病。2、病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。病原体寄生虫微生物从人体组织获取营养，如:疟原虫直接获取人体的营养物质，如:蛔虫蛔虫疟原虫病毒细菌真菌……狂犬病毒结核杆菌引起灰指甲的真菌传染病的特点1、传染性•54岁的河北籍男子孟茂盛,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有97人被他感染上“非典”，人称“毒王”。••（新华网2003-05-2809:38:01）地点非典病人累计数累计治愈数累计死亡数广东1359115949北京7746439山西162147内蒙古47116广西1683卫生部全国非典性肺炎统计公告（04年4月23日)2、流行性传染病的特点班级内流感的传染过程3、传染病流行的三个环节病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（3）易感人群：（1）传染源：体内有病原体生长、繁殖，并可将病原体排出的人和动物。易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。（2）传播途径：4、传染病的预防措施1.）控制2.）切断3.）保护抓住主要环节侧重不同传染源传播途径易感人群三、质疑再探•你还有什么问题没有解决，请大胆说出来，我们一起来解决。（一）经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取如下措施，请你指出这些措施各属哪一项？（1）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人的用具进行消毒；（）（3）不让病人外出，也不让外人探望；（）（4）给附近的居民进行预防注射；（）A、控制传染源B、切断传播径C、保护易感人群D、A和CABDC四、拓展运用１.引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿；甲肝病人是＿＿＿＿＿＿＿＿２.食用不洁毛蚶是甲肝流行的＿＿＿＿＿＿之一；病原体传播途径传染源４.小明患病前是＿＿＿＿＿＿患病后是＿＿＿；传染源易感人群5.禁止健康人与病人接触，让健康人服用预防药物，属于＿＿＿＿＿＿＿＿，对病人的粪便、用具进行消毒属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。保护易感人群切断传播途径（二）甲型肝炎是消化道传染病，主要通过饮食传播，请根据上图回答下列问题：血友病患者约翰需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命，他和正常人一样的生活着。结婚后有了一个可爱的女儿。当艾滋病在美国悄悄蔓延开来后，约翰因为使用了被艾滋病病毒污染的血液制品而陷入灾难，然后也都全然不知。也就是在不知不觉中，通过性生活约翰将艾滋病传染给了妻子。妻子又怀孕了，艾滋病病毒又通过母亲悄悄的侵入幼小生命中，侵害了婴儿的各个器官。孩子生下后瘦弱、智力发育障碍，不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着约翰和他妻子也相继发病而死亡。最终，只剩下约翰的大女儿孤零零的活在这个世界上。（三）阅读下面资料，回答问题：1、从文中找出约翰一家患艾滋病的传播方式：2、导致约翰患艾滋病的传染源是____________________________，患病前约翰家易感人群是_...