各年级读书内容和感言一、诵读内容：1、低年级：新课标推荐的小学生必背古诗70篇；《弟子规》、《三字经》；《安徒生童话》《格林童话》2、中年级：新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目（含初中部分）；、《安徒生童话》、《一千零一夜》《爱的教育》《格林童话》《高士其科普通话》《海底两万里》等。3、高年级：《论语》、、《安徒生童话》、《一千零一夜》《爱的教育》《格林童话》《高士其科普通话》、《寄小读者》《木偶奇遇记》《西游记》《水浒专》《三国演义》《上下五千年》当代美文精选。并可以根据时间和诵读情况，让学生选择阅读《成语故事》、《中国古代寓言故事》《中外神话传说》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等经典书目。二、诵读感言经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文，其中积淀了中华先民几千年来的价值观念、人格精神、审美意识，流淌者历代贤达志士忧国忧民的情怀和悲天悯人的精神。让孩子们在记忆的黄金时期诵读这些经典，毫无疑问，会对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养成，都有着任何其他手段所无法代替的作用。让孩子们在儿童时期大量诵读千古美文也是锤炼儿童的记忆力、开发其智力的最佳方式之一。学生通过对经典美文反复的强化诵读，可以养成良好的语感和阅读理解能力，可以为写作积累用之不竭的语言素材，让文化经典占据他们的心，使他们少一些浮躁，多一份恬静。也使他们气质不凡，谈吐文质彬彬、举止温文尔雅，出口成章。另外结合着说与写，深化了对的诗的意境的理解，不经意间，点点滴滴丰富了学生的语文素养，陶冶了学生的情操。厚积而薄发，随着时间的推移，这些儿时的积累就转化成伴随一个人终身的语文素养。在经典诗词教学中，我深深感悟到：素质教育要求建立新型的师生关系，教师与学生不应该仅仅是知识传递者与接收者的关系，而应当是共同学习的协作伙伴关系。教给学生一杯水，老师要具有一桶水。所以为了教学相长，无形中也促使教师利用课余时间多读书，多学习，扩大了老师们的知识面，丰富了老师们的知识，提高了教师们理论写作水平，因此，我们学校多位老师的论文、案例获全国、省、市多项奖，多篇论文在《小学语文教师》、报刊中发表。
