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初中信息技术《初识Word》教案与反思教材分析1、使学生学会进入与退出Word窗口；使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能；2、了解word的窗口工具及简单的使用方法。学情分析1、学生对此程序并不熟悉，只能借助以前尝过的相像程序进行讲解。2．通过写字板程序作为比较，学习word程序的使用。3．Word功能强大，程序工具较多，只能学习一些常用的功能。教学目标(1)使学生学会进入与退出Word窗口。(2)使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。教学重点和难点(1)重点：使学生学会进入与退出Word的方法。(2)难点：认识Word窗口功能区及其重要功能。教学过程一、引入出示图文并茂Word作品。问生：漂亮不漂亮？师解释：它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”。出现Word窗口。师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。（练习过程中告知学生，桌面上、窗口中的图标都可以用鼠标“双击”的方法打开）。议一议哪种启动方法好？（学生讨论完后，教学生在桌面上建立“快捷方式”的方法！）2．认识Word窗口教学word窗口中各工具栏的名字和用途。师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．师出示word窗口中各工具栏，让学生说出名称，并掌握窗口中常用图标的名字和用途。课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word”窗口？（小结时，同时告知学生，windows中很多程序的窗口都可以通过这些方式关闭）板书设计初识word1、启动和关闭word的方法；2、word的几个功能区；教学反思教学反思：在介绍WORD窗口时，不能一味的由教师讲解，要让学生通过以前所学知识去认识word的窗口。例如，通过以前学习的“记事本”、“画图”，来比较其区别。（很多学生会说，word窗口中内容比记事本、画图中的内容多）。这样，学生可以很快地了解word的一些特性(文本或图文混排、音乐等功能)。在[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]学习菜单中按钮作用的时候，首先让学生打开画图程序，让学生作比较，同时了解不同程序中不同按钮的作用。（按钮的共性——向计算机发出指令为我们工作），从而加深理解。讲授时，教师占用的时间不宜过多，可以通过以前学习的知识让学生来认知，教师稍加指导，让学生多做练习，这样效果会更好一些。同时，不要把学生管的太严，这也不让动，那也不让动，要让他们放开去做。（在教授画图放大和缩小橡皮擦大小时，我们是通过点击窗口中的按钮来完成的，但有部分同学却发现通过小键盘上的+、-号也能完成操作，这样学生们就又学到了更多的方法）。很多东西都是通过实践得出结论的，我们不要一味的追求理论知识，学习计算机也是这样，结果很重要，我们的工作是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。