练习三主备课人：备课时间：2015年03月04日上课时间：2015年月日教学内容：教材第24-25页练习三1-9题。教学目标：1.结合生活实际，进一步感受、理解1千米和1吨的意义，会根据物体的不同选择合适的单位，能进行简单的单位换算。2.能应用千米和吨的知识解决一些生活中的实际问题。3.在解决问题的活动中，体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点：进一步理解1千米和1吨的意义，能进行简单的单位换算。教学难点：能应用千米和吨的知识解决一些生活中的实际问题。教具或学具准备：教师：课件、投影教学进程：一、巩固含义。1.我们学了哪些长度单位？结合学生反馈进行板书：毫米厘米分米米千米看黑板上的单位是按什么顺序排列的？你能选择一个单位表示一种物体的长度吗？小组内互相交流。2.我们学了哪些质量单位？用同样的方法复习质量单位。二、基础练习。1.在（）里填上合适的单位。（“想想做做”1）⑴学生先独立读题、填空。⑵集体交流。如：恐龙的体型比较大，所以用“吨”做单位；介绍关于长城的知识，它是中华民族的瑰宝，因为跨度大，所以用千米做单位。3.单位换算。（“想想做做”第2题）⑴学生先独立读题、填空。⑵交流，说说你是怎么想的？⑶整理已经学过的长度单位和质量单位的换算。三、解决问题。1.“想想做做”第3题。学生先读题，理清条件，明确问题。师：做这道题时要注意什么？（单位不统一）提示：应先把米转化成千米，然后再列式解答。学生独立列式计算，后同桌交流。三数课时：0142.“想想做做”4-7题。先独立审题，列式解答，教师巡视指导，了解情况。反馈：结合第4题，对学生进行环境保护作用；第5题，把每台机器的质量看作800千克进行估算。四、课后拓展。1．通过查阅课外书、上网等方式了解黑龙江、黄河、长江、珠江四条河流的长度2.估计从学校门口到哪里大约是1千米，放学后走走看。布置作业：补充习题第22页1、2、3题，第23页第7题。教后笔记：
