【教学过程】一、创设情境、了解新知1
同学们，你们课间有什么活动呢
请大家欣赏下村乡学校三年级学生的课间活动照片
许老师请了我班的两个小助手，他们帮我做了一项调查统计，并且分别制成了两张“单式统计表”师：请看[边说边按课件]让我们静静思考、静静读懂它
[课件出示单式统计表]男生最喜爱的活动活动看书踢球玩电脑跳绳人数159183静待5秒[课件出示单式统计表]女生最喜欢的活动活动看书跳绳踢球玩电脑人数818712静待5秒2、回答问题，激发矛盾师：孩子们，哪个活动是男生女生都喜欢的啊
预设生[猜测]：玩电脑……或其他……师：咦，怎么会有不同的答案呢
（原来是没看清）师：那你希望老师把这两张表格怎么放就能一眼看出来呢
学生喜爱的活动统计表活动看书踢球玩电脑跳绳人数159183人数871218（3）交流讨论同桌两人一张表格，咱们把它给填完整
小组讨论，回答问题
（四）比较新旧、感受新表优势11、师：来比比看，复式统计表与原来的单式统计表相比有什么不一样呢
（学生说不同）师：孩子们，那现在你能很快找出哪个活动是两个班学生最喜欢的吗
2、概括优点师：孩子们，那你现在说说看，咱们的复式统计表有什么优点啊
师根据学生的回答板书：便于比较、简洁
二、生活应用、巩固新知[课件出示]金牌统计表各国（中英俄）三届奥运会金牌统计表枚数中国英国俄罗斯第27届281132第28届32927第29届511923（1）师：孩子们，这是中英俄三届奥运会金牌统计表，这张复式统计表完整了吗
[根据回答依次出示：国家届数]（2）找数据及数据的意义A、师：孩子们，这表格中的所有数据都有自己的意义吗
（有）请问28表示什么意思
[点击课件圈出28]请问23表示什么意思
[点击课件圈出23]B、师：英国第29届得了几枚金牌
（3）快速抢答师：孩子们，你们很善于观察数据，接下来老师这里有几种说法，不知道正确与否
师：当老师出
