7、拉萨的天空教学设计加力张晓萍一、教学目标1、学会课后9个生字；认识生字“贴”；通过朗读课文理解“纯净”、“圣地”等由生字组成词语在课文中的含义。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。会背诵课文。3、在音乐、图片等资料的帮助下品读课文，感受拉萨天空之美，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美。4、品读语言，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。二、教学重难点教学重点：在音乐、图片等资料的帮助下品读课文，感受拉萨天空的美，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美。教学难点：品读语言，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。三、教学评价1.认真检查学生的预习情况，抓住学生对生字的读与写，特别对学生钢笔字的书写作为教学字词的重点。在检查学生读书时，抓住学生读书的正确和流利情况，认真落实。2.在精读感悟环节，围绕“蓝”字展开阅读，在2~4自然段中抓住重点词句，从三个角度感受拉萨天空的蓝，感受拉萨天空的美。3.学习作者写作时所采用的衬托手法，突出和渲染主题，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。四、教与学的准备教师准备：1、多媒体课件、轻音乐。2、检查预习单。学生准备：1、有关拉萨的相关资料。2、完成预习单。五、教学课时：2课时六、教学设计拉萨的天空教学设计（第一课时）教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解生字组成的词语。３．品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学重难点：1．学习本课生字，能正确书写。2．品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学准备：多媒体教学课件教学过程：活动一、多媒体演示，呈现美1．多媒体播放有关拉萨的音像资料。2．学生自由交流看后的感受。过渡：拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。板书课题：7．拉萨的天空活动二、初读课文，感知美1．自读课文。(１)自由读课文，要求读准字音，读通句子。(２)认读生字新词。（自学课后１０个生字，读准字音，记住字形）（３）组内轮流读生字，并找出最容易读错或写错的生字，反复练读。）２．全班交流反馈。(１)指名朗读课文。(２)交流读书收获。问：拉萨的天空给你留下了什么印象？相机引导学生弄明白拉萨天空的特点，使学生对课文有个整体把握。感知拉萨天空的美。活动三、写字指导。仔细观察生字的字形，看看这些生字在书写时要注意些什么?怎样写才漂亮?(１)交流汇报。(教师可抓住一些比较难写的字进行范写，如“忍”“帘”等字。)(２)练习临写。(此时可以播放舒缓的音乐，以营造写字的氛围，教师巡视进行指导。)拉萨的天空教学设计（第二课时）教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2．凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重难点：体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。教学过程：活动一、精读课文，体会美1．轻读自由读课文，想一想：⑴哪一句话写出了拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮。用——画出来读一读。⑵找出比喻句，并说出：把“拉萨的天空”比作什么？由此你体会到什么？（准确、形象的比喻，点明了拉萨天空的美，表达了作者对拉萨的热爱。）活动二、诵读课文，传达美同学们，刚才我们在作者的引领下一同走进了西部，走进了拉萨，欣赏了拉萨的天空，感受到了拉萨天空的迷人风采。现在有一批外国友人要去拉萨观光，你们何不借此机会先向他们介绍一下，使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象。想一想，怎么介绍才能把拉萨天空的美传达给他们?（１）组内表演，轮流朗读。（２）每组选一个代表全班交流。过渡：多么蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，想不想让别人也跟你一同分享呢？活动三、背诵课文，感染美1．组内练习背诵；2．全班交流背诵．检测反馈：１．小组之间开展写字或听写词语比赛。２．摘录文中优美的语句。３．写两个打比方的句子。４．把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。板书设...
