云阳学校七年级语文指导教学书（编号：2012~2013学年第一学期第号）课题：安恩和奶牛课型：新授主编人：谭丽娟审核人：备课组班级姓名学号【教学目标】道德目标：通过阅读作品，了解主人公关怀动物，重视它们生命情感需求的善良感情。多角度体会小说主题。1．情智目标：感情目标：培养学生关怀动物，重视它们生命情感需求的善良感情。认知目标：a、复述故事，体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。b、学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节和主题的关系。【教学时间】（第1课时）【教学手段】赏析、合作、探究、讨论【教学过程】课前预习指导：1、给加点字注音：褶（）撂（）木屐（）窘迫（）锃（）亮瘦骨嶙峋（）（）翕（）动反刍（）瑕疵（）找茬（）羞怯（）粗粝（）锱铢（）（）必较踌躇（）（）腼腆（）（）刨根究底（）2、词语解释腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。锱铢必较：对很少的钱都计较。熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。扬长而去：大模大样地离开。刨根究底：比喻追究底细。3、《安恩和奶牛》选自《20世纪外国文学作品选》，作者约翰尼斯●延森，_丹麦_（国籍）的小说家、诗人，代表作《漫长的旅途》。★4、小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它的三要素是人物、环境、故事情节。5、大声朗读课文3遍，能复述故事内容。（一）感情调节：说5遍奶牛，再说5遍牛奶。奶牛吃什么？（二）自学1．自学内容一：学习文中所列生字词及了解本文故事情节。初步了解安恩的性格特点。自学方法：课前预习查找资料，课堂小组合作讨论交流。2.自学内容二：简要概括故事内容。注意说清时间、地点、人物、故事的开端、发展、高潮、结局。自学方法：读课文、先自己归纳，再小组推荐交流。1（1）示例1：一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，别人要买，安恩不卖。（过于简略，对于故事发展的过程，也就是开端、发展、高潮、结局，相当于记叙文的起因、经过、结果没有。）（2）本文按照情节的发展可分为两部分，请说说各讲了什么内容。（三）当堂练习（解题、互阅或自阅）1、给加点字注音：褶（）撂（）木屐（）窘迫（）锃（）亮瘦骨嶙峋（）（）翕（）动反刍（）瑕疵（）找茬（）羞怯（）粗粝（）锱铢（）（）必较踌躇（）（）腼腆（）（）刨根究底（）2、《安恩和奶牛》选自《》，作者，__（国籍）的小说家、诗人，代表作《漫长的旅途》。★4、小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它的三要素是。（五）帮困（知者加速）朗读精彩语段。（有能力的同学可以赏析）它对青铜一家人，毫无怨言。作为一条牛，它生活在青铜家，算是它幸运。它不久就要走了。它心里还能有什么？只有一番对青铜一家人的感激。它感激他们一家人不嫌弃它一身的癞疮，它感激他们夏天时在牛栏门口挂上一大块芦苇编的帘子，让它免遭蚊虫的叮咬，它感激他们在冬天里，将它牵到暖和和的太阳下晒太阳……一年四季，春夏秋冬，风晴雨雪，它享受到了一头牛难得享受到的一切。它活过了，很值得。它是这个世界上一头最幸福的牛。它要去了。它看到了青铜一家人，唯一的遗憾，就是没有看到奶奶。它想：等明年春天来了，大麦地满地野花时，她老人家一定会起来的。奶奶平时，都喊它是“畜生”，但口气里却是一番疼爱。它发现，奶奶有时在说到他的孙子孙女时，也会说：“这个小畜生。”夜里，临睡觉时，爸爸点起纸灯笼，又走进风雪里，来到牛栏看了它一眼。青铜和葵花，也都跟了出来。第二天，青铜家人发现，它已经死了——死在一大堆金黄的干稻草上。（六）反思小结（七）适度作业量：《补充习题》云阳学校七年级语文指导教学书（编号：2012~2013学年第一学期第号）课题：安恩和奶牛课型：新授主编人：谭丽娟审核人：备课组班级姓名学号【教学目标】2道德目标：通过阅读作品，了解主人公关怀动物，重视它们生命情感需求的善良感情。多角度体会小说主题。2．情智目标：感情目标：培养学生关怀动物，重视它们...
