五上Unit3Ouranimalfriends施教时间：年月日教学内容Unit3OuranimalfriendsGrammartime＆Funtime共几课时6课型新授第几课时2教学目标1.能听懂、会读、会说课文中出现的新词汇。2.能听懂、会读、会说、会用He/She/Ithas…I/We/You/Theyhave…句型描述动物。3.能理解并掌握Grammartime句型中have/has的用法及规则。4.能完成Funtime中的任务。教学重难点教学重点对词汇和句型的学习与运用。能理解并掌握Grammartime中的内容。教学难点根据所描述的对象正确运用He/She/Ithas…I/We/You/Theyhave…教学资源1.学生已有的学习经验：对have/has的句型有了初步的认识。2.学生可能遇到的问题：不能准确区分have或has的正确使用。3.教学策略：A.通过观察、比较、总结等帮助学生进一步巩固知识。B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。C.对学生的学习成果进行及时的评价和肯定。4.教学准备：PPT预习作业用have/has句型描述书本P34Lookandsay的图片学程预设导航策略调整与反思Step1:Learningaims（2分钟）1.能听懂、会读、会说课文中出现的新词汇。2.能听懂、会读、会说、会用He/She/Ithas…I/We/You/Theyhave…句型描述动物。3.能理解并掌握Grammartime句型中have/has的用法及规则。4.能完成Funtime中的任务。Step2:Revision（10分钟）1.Playagame:PPT出示本课学习目标组织学生复习身体部位单词Listenandtouch2.Lookandsay:比如：Nancyhastwofish.Oneis…theotheris…Theyhave…Theycan…3.Myanimalfriend尝试用have/has也来说一说某种动物Step3:Presentation&Practice（17分钟）Funtime1.Doasurvey2.Writedownkeywords3.AccordingtothekeywordsandtrytosayGrammartime1.Theusageoftheword:have/has1)Ihavetwofish.Hehasadog.2)Readandtrytocompletethesentences.e.g.Mike____anicepicture.I_____ahappyfamily!They_______alotofbooks.It____twowings.2.Theusageofthesentencestructure:…have/has…1)Lookandsay学生描述书本P34图片2)Playagame:火眼金睛Ihavetwodogs.Hehaveafootball.Dotheyhaveanygrapes?Yes,theydo.Doesithastwolegs?No,itdoesn’t.教师出示4张动物图片，引导学生通过观察，回忆课文。教师先做示范：Ihaveatoymonkey.Ithastwoarmsandtwolegs.Ithastwosmallearsandasmallnose.Itlikesbananas.Doyouhaveanyanimalfriends?Nowlet’sdoasurvey.呈现书本P29第1个语法图表，引导学生观察、总结have/has引导学生注意倾听，分清在不同的人称代词后面正确运用have/has及时反馈评价学生的句子巡视指导指导学生朗读并找出句子中Step4:Checkout（10分钟）《课课练》相关部分练习。Step5:Homework(1分钟)的一些错误。确作业要求。
