《计算机应用基础》第一课——兴趣点课堂研究实例兴趣点思考：找找“兴趣点”？一方面是要“寻找”，另一方面，是要“引导”、“培养”。教学对象：13春学前教育1班，55名女生。时间：学期开始的第一次《计算机应用基础》课程备课思路：教学对象是一群女生，讲授的内容要“诗情画意”，并与其所学专业相结合，为其专业学习打基础。确定兴趣点：与专业有关的东西。与女孩心里需求有关的东西。实践教学过程：一、重要的开场白一进门，虽然有心理准备，但还是感觉眼前一亮：55名女生，坐得端端正正、整整齐齐，问“老师好”的声音异常洪亮，看着老师的眼睛目光炯炯。老师的心态是；要迎上去。迎接这片热情。适度的激动，热情开场：“啊！同学们，你们太靓了！老师一进门，看到眼前，这么大家这么如花似玉的一群人，感觉眼前一亮！很高兴，太高兴了！老师一想到，这个学期的课程，会是非常‘养眼’的一个过称，就开心得，啊，太开心了！”剖析：女孩子，十六七岁的女孩子，谁会反感别人说自己漂亮呢？尤其是，又作为漂亮中的一个这样的感觉，既有美感，又有归属感。这是学生的兴趣点，将来做幼儿教师的她们，就希望是这样。美，也是一种力量，一种武器！（备份：《美，也是一种力量》？）老师的穿着要美，语言要美，这个，事先准备是重要的；然而，现场发挥同样重要。当老师，是一门科学，更是一门艺术——表演艺术。同时，要真的激动。真诚地热爱孩子。给孩子的心中，播撒爱的种子。二．第一次课，通过课程介绍，培养学生学习兴趣。良好的开端是成功的一半。1.计算机，是21世纪信息高速公路上的“跑车”。（学习计算机的重要性）朝鲜的最高领导人是谁？金正恩。他爸爸是谁？金正日。“日”，太阳啊。在朝鲜那个国度里的太阳同志曾经说过一句话，“在21世纪，有三种愚蠢的人。第一种，仍然在吸烟的人。第二种，不懂得欣赏音乐的人。第三种，不会用电脑的人。”同学们，思考一下：自行车、马车，允许上高速公路吗？我们要完善一下自己的“跑车”。2.计算机应用基础的学习内容：（大体介绍学习内容）（1）计算机基础知识：计算机系统由硬件系统和软件系统构成。硬件，是看得见、摸得着的东西。软件，是安装在电脑里的，看不见、摸不着，却离不了的东西。电脑的工作原理就是“硬件支持，软件控制”。讲一个小故事：我在教学中，在讲“硬件支持，软件控制”这条原理时，还讲了这样一个故事：《鹦鹉和狗》一位女主人，打电话给维修工，说家里的电器坏了，请他上门维修，告诉他说，“钥匙在门前的地毯下面”。还说，家里有只狗，但是不要紧，倒是有只鹦鹉很讨厌。不要管它。维修工去了。果然，有只凶恶的大狗，但是并不咬人。倒是那只鹦鹉，在那不停地骂人。维修工刚开始还忍着，后来实在忍不住了，就骂了鹦鹉一声。那只鹦鹉一听，对狗说：“狗，咬他！”学生在哈哈大笑中，理解了“软件支持，硬件控制”的原理。课堂气氛也很活跃。引导学生类比联想：咱们每个人，是不是一个计算机系统？硬件是否齐全哪？（这个提问要小心，要特别注意班上是否有残疾学生）。咱们的软件，系统功能怎么样？没有软件的话，那人将是什么状况？（植物人。）没有硬件呢？（没有硬件，还是人吗？鬼？呵呵。鬼不存在。热爱只有一次的生命。）（2）Windows操作系统第一个认知：多窗口（多任务管理），但当前窗口只能一个。打开电脑后，能打开多个“窗口”，WINDOWS，（多窗口，当前窗口有几个？只能一个。这就指明一个道理，咱们的大脑，一段时间内，只能专心做一件事儿。想象电视、电视剧里的情景？前边的人是“实”的，后边就是“虚”的。反之，如是。一个兴趣小实验：看看全班，看看你能同时看“几个”人？结论：眼睛只能盯着一个人，看着一个的时候，其他人都成为“背景”。实验过程中，大家都在笑啊。哈哈，盯着人眼睛看，不自觉就会微笑。大家都很开心的样子。于是，老师，再补充一点，（礼貌的交谈，该看着人的眼睛说话；然而，一直看着人眼睛，会觉得有些‘惶恐’，怎么办呢？看着人的鼻子吧。大家现在试试，看看同位的鼻子？……）解析：当老师，是不是该是全方位的人。知道的，该多一些。找准对象，一段时...
