让每一棵春笋都能在阳光雨露中成长1VIP专享VIP免费

庐江县金牛小学LUJIANGXIANJINNIUXIAOXUE金牛小学创建新优质学校三年发展规划(2015-----2017)让每一棵“春笋”都能在书香净土中“拔节”创建学校：庐江县金牛小学项目负责人：丁昌年规划名称：让每一棵“春笋”都能在书香净土中“拔节”——庐江县金牛小学创建新优质学校三年发展规划(2015-----2017)联系电话：0551----87917966电子邮箱：dcn666888@163.com让每一棵“春笋”都能在书香净土中“拔节”——庐江县金牛小学创建新优质学校三年规划(2015-----2017)第一部分创建基础(一)学校概况庐江县金牛小学于1934年创办，前身为金牛区中心小学，是一所经过八十余年历史洗礼的老校，2014年秋，庐江县金牛小学历经第二次布局调整，原金牛小学、圩坝小学、湖稍小学、罗冲小学、梁山小学、五里小学、健康小学、谈岗小学等八所学校合而为一，迁址于原金牛镇初级中学，学区几乎辐射全镇区域，服务人口达三万余人。学校占地面积24149㎡，建筑总面积5822㎡，绿化面积4200㎡，运动场地8667㎡。校园格局设计合理，功能教室基本俱全，教学区、教师办公区、学生活动区、生活实践区布局合理、环境典雅，文化气息浓厚。学校现有校车12辆校车，定时定点接送学生上学放学，翻修扩建食堂一栋，采用招标经营，能全面解决师生就餐问题，综合楼、办公楼、学生宿舍各一栋，教学楼两栋、内设教室、办公室、微机室、图书阅览室、仪器室、文印室等，所有教室均装备了“班班通”工程设备，并实现了因特网的连接。学校现有一至六年级24个教学班，共有学生1100余人，在岗教师78人，其中小学高级教师51人，一级教师21人，学历达标率100%，具有大专及本科学历的有76人。（二）办学优势多年来学校全面实施素质教育，坚持以德育为首，育人为本，努力加强学生的养成教育；坚持“快乐学习健康成长”办学育人理念，强化“崇德、尚学、博思、乐学”的校训教育，倡导“文明、循规、勤奋、博学”为主旨的个性班风，形成了以“悦读”、“明理”为主旨理念的特色校园文化。我们一直努力把学校打造成教师成长的展台，学生展示的舞台、家长参与的平台，使得学校成为师生全面成长的乐园。1、渊源的金牛文化。金牛镇是有千余年历史的古镇。近现代，金牛涌现了许多知名人士，其中就有曾追随孙中山并担任国民党高级将领的孙立人将军。孙立人将军的故居就陈列在金牛中学校园内。我校紧紧抓住金牛爱国主义教育基地宝贵财富，丰富我校的课外教育资源，培养我校学生“爱祖国、爱家乡、树理想、讲文明、勤学习、守纪律”情怀。2、敬业的教师群体。我校提出“建设一支事业型、研究型的教师队伍”为目标，着力构建以“名师工程”为抓手的师资培训机制，以教师专业发展为目标，以骨干教师培养为核心的教师队伍建设。学校力求给每位教师提供成长空间，获得成功的机会。我校教师工作勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献，把学校的荣辱与自身的发展紧紧联系在一起，教师的爱岗敬业与工作积极性是学校发展的强大动力。目前一批新教师正茁壮成长，教师群体不断优化。3、特色的书香文化。2011年起学校以课外阅读教学作为特色项目创建，将之纳入地方课排入课表，成立了习作教研组，组织习作师资校本培训，自编地方教材教材《春草报春晖》、校报《春笋》，举行阅读教学研究课活动，成立不同层次的习作兴趣小组，开展各类阅读知识竞赛活动。（三）面临挑战1、师资队伍亟待加强。目前学校师资队伍总的状况是数量充足，但结构不够合理，教师的年龄结构、职称结构、专业结构、能力结构不尽合理。一是老教师较多，30—40岁之间教师的中坚力量极少。二是部分教师科研意识、科研能力有待于进一步提高。重实践轻提炼、重模仿轻创新、重教学轻科研的教师比较普遍，缺乏县内学科有号召力的骨干教师或领军人物，制约着学校又好又快发展。2、管理制度尚待健全。目前学校管理柔性有余，而刚性不足。如何以“凡事有准则，凡事有程序，凡事有监督，凡事有负责”为基本精神，以优质的过程为质量保证，以事实为管理决策依据，以持续改进和创新为管理手段，实现学校全面、全员、全程管理，形成完整的、互动的管理流程，需要在实施操作中不断完善与提高，需要各职能部门作用的...