导学课题口语交际畅想未来导学目标1．学会大胆、合理的想象，能连贯、清楚地表达自己的思想；培养学生口语表达的能力，逐步做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜；2．听人讲话要认真耐心，能了解别人说话的主要内容并理解他的的观点和意图。3．积极参与，有自信心，自然大方，态度诚恳，文明得体。导学重点合理想象，用连贯的语言清楚明白地表达出来。导学难点大胆、合理地想象，能连贯、清楚地表达自己的思想。导学用具相关图片投影片预习学案1、展开想象：未来的世界是怎样的？2、插上想象的翅膀，对未来的科技，未来的衣食住行，未来的你，未来的……作一番想像，并写下来。教案一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，自古以来人们对未来都充满着无限的憧憬和美好的遐想，请看图片（教师相机出示：“嫦蛾奔月”与“人类登月”的图片）2、引导：“嫦蛾奔月”是古代人民飞天的梦想，经过许多年的努力，今天“神舟”5号、“神舟”6号、“神舟”7号飞船相继升入太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。随着科技的飞速发展，明天我们会实现更多的梦想，这节口语交际课，我们就来畅想一下未来吧！师相机板书：畅想未来齐读。3、审题：（1）指名读要求，本次口语交际提示告诉我们了哪些信息？出示：未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为主题，插上想象的翅膀，对未来的科技，未来的衣食住行，未来的你，未来的……相互畅谈一番。（2）明确说话内容：想象的内容可大可小，大的可以是未来的汽车或房屋，甚至是2050年的地球；小的可以是未来的衣服、文具或电视，甚至是未来的一块手表；你还可以畅想一下未来的人，他们是怎样的生活、学习或工作的；你还可以想象一下未来的自己。二、创设情境，自由想象1、你能张开想象的翅膀，穿越时空，飞到遥远的未来，描述一下你“想象”的景象吗？我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”。（板书：“异想天开”、“畅所欲言”）最后评出最生动有趣、最有创意的奇思妙想。2、出示要求：A、会说，语言表达清楚，声音响亮。B、会听，听清内容，理解观点和意图。C、会评，评出好在哪里？提出合理建议。3、友情提醒：请你尽情地想一想，看谁的想象更有科学性、创造性，更新奇，更有趣！最后评比出最佳畅想者。三、小组互动，畅所欲言1、你打算畅谈哪方面的内容？可以分小组坐，每一组推荐一个人说，其他同学可以补充。请各自说出自己的奇思妙想吧！学生思考，畅谈。（1）交流科技方面的；在学习《梦圆飞天》、《火星-——地球的孪生兄弟》、《神奇的克隆》那几篇课文时，对未来的科技你们一定有许多美妙的想象，你还有更多的想象吗？现在就来畅谈。指名发言，其他同学补充；最后老师归纳。学生谈话，教师相机点评（一是从语言表达方面评价，如讲得很有条理，语言生动活泼，幽默风趣，引人入胜等。二是从体态语言方面评价，如从你的严肃表情中我看到你对现在环保问题的担忧、从你的神态可以看出你的自信等。三是从交际应对方面评价，如你能根据交流的对象和场合产生新的话题，应对自如，很了不起！四是从鼓励表达方面评价，先别着急，吸一口气，再慢慢说！你说得很好，能不能说得再响亮些等。）2、其他方面的，小组交流。3、学生发言：（1）衣师引导：衣服的色彩越来越多，样式越来越漂亮，你的未来的衣服，是“什么样的”、“如何使用”、“有什么功能”等等。（2）食：现在家长为了做饭是费尽脑汁。未来的食品越来越丰富，越来越精致；你想象的未来的饭怎么做出来的？（3）住：以前这里还是一片废墟，眨眼就已经成为一座繁华的都市；昔日简陋不堪的校园，现在充满了现代的气息。我们的生活越来越多彩，越来越方便。未来住房会变成什么模样呢（4）行：交通工具你的交通工具有什么特殊功能？燃料是什么的？给人们带来什么样的方便？（5）我：师引导：你一定读过“哈利·波特”的故事吧？是的，拥有神奇的魔法真是一件很惬意的事！只要我们善于想象，就能拥有这样的“魔法”，就能让我们无所不能！写未来的自己，还可以想象自己的身份，可能遇到的事情和自己的感受。你们的生活、学习或者工作会是怎样的？（6）学校：师引导：你就坐在未来的教室里...
