镇江实验学校七年级数学教学案课题：第九章《整式乘法与因式分解》期末复习（1）主备：张玉琴课型：复习审核：班级姓名学号【学习目标】1．进一步理解本章的有关内容，掌握有关的运算法则，并会应用法则进行计算.2.反思本章的学习过程，进一步感受从图形面积计算得出整式乘法法则、整式乘法公式的过程，并会理解计算的算理，发展符号感，发展有条理的思考和表达能力.【重点难点】灵活运用整式乘法法则和乘法公式进行运算【知识梳理】【自主训练】1.；=_____；_.2.若（2x－3）（x＋4）＝2x2＋ax＋b，则a＝，b＝.3.如果是一个整式的平方，那么.4.，则.5.若))(3(152nxxmxx，则m=；n＝.6.，.7.下列计算中，正确的是()A.B.C.D.8．如果润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图1镇江实验学校七年级数学教学案【例题教学】例1、计算：（1）（2）（3）（4）例2：已知，求值：（1）（2）例3已知、、是△ABC的三边，且满足关系式，试判断△ABC的形状。【课堂检测】润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图2镇江实验学校七年级数学教学案1.下列多项式相乘,不能用平方差公式计算的是()A.B.C.D.2．下列式子中，含有(x-y)的因式是________．（填序号）(1)(x+y)(y-x)(2)x-y+2(3)-3(x-y)3(4)(y-x)3+(x-y)3．若x-y=5,xy=6，则x2y-xy2=________,x2y+xy2=_____.4.已知(a+b)2=7，(a—b)2=3，则ab=；=_____.5．观察下列等式：，，，…，则第个等式可以表示为．6．计算：（1）（2）（－3a）（a2－a+1）（3）（4）7.先化简下面的代数式，再求值：，其中【课后巩固】1.）+12x+）=2.是一个完全平方式，则a=．润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图3镇江实验学校七年级数学教学案3.已知，，则．4.（－2）2000＋（－2）2001=___________．5.已知(3x+ay)2=9x2-48xy+by2，那么a=________，b=________．6.若m2+n2－6n＋4m＋13＝０，则m2－n2=_________；7．已知则8.计算：（1）（2）（3）（4）（5）（6）9.解方程：10.已知：，，，求的值。教学反思：润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图一批日期6、二批日期6、教师评价家长签字4
