三亚落日第二课时一、激趣导入新课今天，老师带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象
二、精读第二段过渡：在三亚看落日怎么有诗意
三亚是个怎样的地方
1、（出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么
2、集体交流
（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风情
）板书：热带风情（1）你从哪些地方读出三亚很美
在语句上作记号
交流：①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美
②“挺拔俊秀”等词语突出了椰子树的姿态美
③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美
（2）结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象
（3）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情
（如：“浓浓”、“金灿灿”“软软”等叠词的运用
“蘸”“搔”拟人手法的运用
“真让人担心”“谁都想”等心理描写
（4）指导朗读，读出喜爱之情
三、精读第三段过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景
1、自由读第3、4自然段
体会太阳滑落前与滑落时景色的不同
2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太阳比作什么
（板书：像孩童）投影：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童
研读：a、哪些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”
（红扑扑、抖落、溅出）b、这样写有什么好处
（鲜明生动，表达出作者的喜爱之情
）c、想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观
d、指导朗读
抓词语，读出对此种景象的无限喜爱
（2）研读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句
〔悬在海与天的边缘——在海面蹦跳——轻快入水〕①投影：夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘
夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘
学法：a、轻读这一组句子，比较哪种写
