高考语文现代文阅读易错题解题方法大全VIP免费

高考语文现代文阅读易错题解题方法大全一、例题部分【答题技巧】——论述类文本（一）论述类文章阅读题，在解答时要注意以下几点：1.认真审读题干，锁定答题有效区间。论述类文章主要功能是介绍知识.传递信息，命制题目时都是依据文章相关字句表述出来的，答案就在文中。只不过，有些题目局限于对某一句话或某一段文字的理解分析，有的是涉及到几段或全篇文章信息的认知.提炼概括归纳。解答试题时，要认真审读题干，明确题目的要求，在整体感知文章内容的基础上，找出文中与题干相关.相符合的句子，认真研究，细致甄别，仔细解读。2.细心比照选项，慧眼识破“陷阱”构成试题的每一个选项在原文中都能找到相关的句子，只不过，这些选项是从原文句改编而来，表述形式与原文不尽相同。同一个意思命题者采用了另一种表述方式，命题时设置了答题“陷阱”，或将原文句增删词语，或变换句式，从而达到干扰考生判断的目的。考生应该清楚地了解这些误项设置的“陷阱”的方式，答题时要有认真的态度，不要掉入“陷阱”，误入“圈套”。在答题时，要特别注意将选项语句与原文语句细心比较，明辨异同，识破“陷阱”。答题的基本思路：确定答题有效区间——比照选项表述——判断选项正误（二）常见误项设置常见形式：偷换概念——将此事物表述成彼事物，或将事物的此方面比做彼方面。答非所问——问的是甲事物，答的却是乙事物，选项表述的内容与题干的信息指向无必然联系。无中生有——原文中没有此信息，是命题者以主观臆测的形式故意添加的内容.意思.结论等。曲解原意——在转述或引用原文时命题者故意错误的解说原文词语.句子.段落的意思，错误的解说原文的观点.知识等，设置陷阱。改变特点——错说或然与必然，已然与未然，主要与次要，要注意“已经”“可能”“一定”“或许”“将来”“如果”“必然”“主要”“尤其”“关键”“大概”等字眼。弄错关系——强加因果关系，八没有因果关系的强说成有因果关系；故意拔高，夸大其词，故意把作用或影响说大。【例2】文学类文本阅读——散文【答题技巧】——文学类文本（一）知识体系表达方式——叙述（顺叙.倒叙.插叙）、描写（语言描写、心理描写、外貌描写、行为描写、景物描写、环境描写、白描、工笔、虚实结合、正侧结合、动静结合、点面结合、乐景写哀、联想和想象、设置悬念、以小见大、）、抒情（直接抒情.间接抒情<借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、借古讽今>）、议论、说明表现手法——铺垫、烘托、对比、象征、渲染、衬托、叠字、比兴布局谋篇——线索、顺序、过渡、照应、详略、卒章显志、抑扬结合描绘类（生动形象）：比喻、夸张、拟人语言辞格结构类（强调突出）：对偶、排比、反复语气类（增强语气）：反问、设问思想内容——人物形象、主题思想语言风格——清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调简约、简练生动涉及到写法的问题，还要注意：（1）衬托：使用喻体反衬，表现情感更强烈。（2）比喻：知道喻体追索本体，要联系上下文语境考查。（3）对比：通过对比，反映出好几个方面，突出表现某些作用。（4）排比：排比反复的好处是：层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用。（5）变换人称的写法：第二人称便于抒情，便于对话；用第三人称可以写不同人的感受，涉及的内容广泛。（二）小说阅读的要点1.分析典型人物小说是通过人物.情节.环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。塑造人物形象是小说写作的中心任务。典型人物是个体和共性的统一，带有一类人的共同特点，又有自己的个性。因而阅读小说，必须注意找到人物身上具有的代表社会生活中一类人物的共同性格特征，还要注意人物本身具有的鲜明的个性特征。人物鉴赏要注意分析塑造人物的描写手法；要注意通过分析人物的言谈举止.形貌神态，把握人物的思想性格特征；要注意联系人物生活的特定时代背景和社会条件，认识人物的典型意义。2.把握故事情节情节是人物性格形成的历史。小说的情节分为开端.发展.高潮和结局四个部分。通过对曲折情节的分析，领会小说主题的深刻性；通过对故事情节的发展的把握，了解人物性格发展的...