2018学年第二学期“温州十五校联合体”期末考试联考高二年级语文学科参考答案1.A（B粘zhān，热胀冷缩；C踯躅zhízhú；D捺nà，冰冷砭骨）2.B（“不可理喻”形容蛮横或固执，这里应改为“难以言喻”）3.C（“浅吟低唱”后面逗号改顿号）4.A（B项关联词位置不当，“不仅”放到“市容”前面；C项“据……显示”句式杂糅；D项表意不明，改为“不同于《欢乐喜剧人》，《中国喜剧星》属于‘零门槛’选秀节目”）5.B（A项，辛弃疾，字“幼安”；C项王实甫不是“元曲四大家”；D项《罗密欧与朱丽叶》是正剧，不在“四大悲剧”之列）6.（5分）（1）策划部门写好活动策划书，部长审阅通过后交给对应分管部门负责人审核；审核通过再递交给主席团审阅；如可行，则交给对应部门部长与分管负责人，由他们共同找团委书记落实活动举办。【评分标准】一点1分，共3分，超过5个字扣1分。（2）分工明确，权限清楚三层把关，严格审查【评分标准】一点1分，共2分。7.（4分）示例：（1）一“缕”清风。（数量词选得正确1分）那本来无形无影的轻风，如丝般纤柔，如纱般轻灵了。（描述1分）（2）一“抹”晚霞。（1分）那渐渐褪去的晚霞，仿佛哪位仙人拿着画笔，只那轻轻一“抹”就给天边涂上了美丽的色彩。（1分）8.D（“已有转移迹象”的说法不正确，材料3说“目前还没有明显的迹象表明世界科学中心将转移出美国”）9.B（A项“都根据”一说不正确，赵红州是根据“自然科学大事年表”得出的结论；C项“定能”一说太绝对；D项“将会”一说太肯定，原文是“可能”）10.（1）积极学习、借鉴各国的先进科学技术；（2）深化改革开放，继续围绕经济建设这一核心，大力提高社会生产力；（3）高瞻远瞩，审时度势，制定政策，积极应对世界科技发展的新趋势；（4）政府要加大教育、科研投入；（5）加强文化建设，大力弘扬传统文化，增强民众文化自信。【评分标准】一点1分，答出三点给满分，要求结合材料三及影响世界科技中心转移五要素来答题，否则不给分。11.（1）表达对白采惨死于将到吴淞口了的船中感到震惊和痛心，也表达了作者因杂事而未能完成对其诗歌评价的歉疚。（2）这是作者强烈的自责，后悔在李芳事件中对白采的误解，现在明白了却再也没机会弥补了。12.（1）概叙了白采的性格特点，给读者留下整体印象；（2）结构上总领下文，下文的叙述都是围绕“他是一个好朋友”“他是一个有真心的人”来写的。13.文章主要叙述我与白采的四次交往。第一次是为学生李芳诗集的事，白采对作者的耽搁心存不满并出言讥讽。第二次是因作者答应为其诗稿《赢疾者的爱》写诗评，就这事白采多次写信给作者。第三次是我到上海去拜访白采却没有遇到，在我上火车前，白采匆匆起来和我见了一面。第四次是白采去集美作教时给远在北京的我寄来一张小影。从这些交往中，可以看出白采是一个率直、待人真诚、能真心对待朋友的人，热爱文学创作，有较高的文学造诣。【评分标准】答出一点2分，其中人物性格特征1分，概括交往经历1分；答出三点给满分14.（1）白描，寥寥几笔勾勒人物形象。如上火车前见面场景，“说着江西话，似乎很老成了，是饱经世变的样子”，短短三个句子就交待了白采的籍贯及其艰难的生活处境。（2）用一些生活小事或细节描写来表现人物。如“听说我有南归之意就寄来小影，表达自己的期盼”、“保留李芳事件中我写给他的长信”等足见其待人真诚，对朋友真心；又如对其上海寓所环境的细节描写，“桌椅都是白漆”“小却极其洁净”，无不折射出白采的“遗世绝俗”。（3）侧面描写，借他从之口来表现人物，如借平伯之口写白采是一个有趣的人，借薰宇、延陵君之口交代白采的生平、境况、为人等。（4）借自己的内心感受来表现人物。如得知白采惨死船中，通过描写自己内心的震惊和痛心，让读者深切感受到白采这位朋友的可贵。【评分标准】答出一点2分，其中手法1分，分析1分；答出三点给满分15.D（“东”，名词活用作动词，向东进军）16.C（都表被动。A分别表承接和表转折，B项分别表转折和表修饰，D项分别表目的和表结果）17.D（错在用主客问答来写景，主客问答在四、五小节，通过主客议论水月，融理于景）18.（6分）（1）精...
