湖北省黄冈中学2015年春季高一年级期中考试历史试题一、选择题（共40小题，每小题1．5分，共60分）1、《荀子·儒效》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料所述现象对后世影响最深远的是（）A．稳定了西周的政治秩序B．形成了家国一体的观念C．有利于中央集权的建立D．导致了诸侯争霸的局面2、“春秋时代灭国在六十以上，但其中大部分是以夷灭夏或以夏灭夷。诸侯国之间相灭的只占少数，姬姓国相灭的例子更是少数。而在列国内部，大夫固然有时逐君弑君，却还要找一个比较合法的继承者来做傀儡。”材料中的这种现象最能反映（）A．春秋时期夷、夏之间矛盾尖锐，战争频繁B．宗法制仍是春秋时期维系政治秩序的基础C．春秋时期分封制已经开始走向崩溃D．三纲五常的伦理观念在春秋时期已经确立3、秦朝的《行书律》规定：急行文书包括皇帝诏书，必须立即传达，不能有片刻稽留。汉朝对车马传递也有明确的法律规定——《汉驿律令》；曹魏时期颁布《邮驿令》。古代政府重视邮驿制度的目的是（）A．促进全国经济交流B．加强对地方的有效控制C．推动交通系统完善D．制定完善的法律体系4、秦汉时期和罗马帝国时期是东西方文明的重大发展和成熟时期。这里的文明“发展”和“成熟”的含义分别是（）A．专制主义中央集权制度建立，罗马法律建设形成完备体系B．世袭制度被彻底废除，罗马法律建设形成完备体系C．专制主义中央集权制度建立，罗马开始颁布成文法D．世袭制度被彻底废除，罗马开始颁布成文法5、有史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（）A．废分封，置郡县B．设置节度使C．确立三省六部制D．实行科举制6、隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。”由此可见，隋代（）A．实行了科举制度B．加强了君主专制C．加强了中央集权D．三省六部制约皇权7、宋太祖于开宝六年举行殿试。自此以后，殿试成为科举制度的最高一级的考试，并正式确立了州试、省试和殿试三级科举考试制度。……从宋代开始，科举开始实行糊名和誉录，糊名就是把考生考卷上的姓名、籍贯等密封起来……，这最能表明（）A．宋代根除了科举考试中的徇私舞弊现象B．宋代科举在形式和内容上都进行了重大的改革C．宋代是科举制度臻于成熟的朝代D．宋代科举制度具有制度化、公平化的倾向8、我国古代政治制度不断调整与变革，下列措施反映强化中央集权的是（）A．“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国……”B．“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。”C．“以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。”D．“……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省，郡县又远于省，若有边徼之事者，则置宜慰司以达之。”9、《元史·百官志》记载：“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。”据材料可知，元行省最初（）A．权力不受中央节制B．长官不再由朝廷任命C．不利加强中央集权D．是中央临时派出机构10、清代查继佐论明朝内阁制“永乐时，开东阁于东角门，乃始任心腹，专典机务……位望犹之丞相。顾以初制，不令督率群僚。是后谏官得恣意抨驳……模棱图苟安，为权臣者不得擅其权，为重臣者亦遂失其重。而天子亦遂彼此与波，太平无事，唯诺养优。”由此可见查继佐认为明朝（）A．内阁大臣即变相重设的宰相B．内阁一定程度上制约着君权C．内阁受到君权的牵制D．国家统治的基础是贵族统治11、历史学家陈旭麓有一句名言：“中国不是自己走出中世纪的，是被轰出中世纪的。”陈旭麓所说的“轰”是指（）A．洋务运动B．鸦片战争C．甲午中日战争D．维新变法12、近代一有识之士曾说：“一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。”...
