优化方案（通史版）高考历史一轮复习 专题10 西方文明的源头——古代希腊、罗马 模块检测四 世界古代史-人教版高三全册历史试题VIP免费

模块检测四世界古代史(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(每小题3分，共60分)1．(2016·广东湛江调研)“凡真正知道善恶对错之人，必然行善，凡作恶者皆因无知。”下列观点与该句最为契合的是()A．“人是万物的尺度”B．“认识你自己”C．“美德即知识”D.“与上帝直接对话”解析：选C。普罗塔戈拉主张“人是万物的尺度”，主张感觉即知识，与题意不符，故A项错误；苏格拉底“认识你自己”，强调人的理性精神，与题意不符，故B项错误；材料“凡真正知道善恶对错之人，必然行善，凡作恶者皆因无知”体现了苏格拉底“美德即知识”的思想，故C项正确；马丁·路德认为任何一个基督教徒都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以“直接与上帝对话”，与题意不符，故D项错误。2．“理论上讲……作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克(官方对外来移民的称呼)。”这种情况的出现主要是因为()A．雅典明确禁止雅典公民同外国人结婚B．雅典传统对公民资格的规定C．同外国人结婚的公民不能担任重要官职D．雅典人仇视外国女性解析：选B。本题主要考查对已学知识的准确理解。依据所学可知古代雅典传统中规定凡父母祖籍均属于本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子才享有公民资格。作为雅典公民的男子如果同外国女子结婚，其后代就不属于雅典法律意义上的“公民”，就没有公民的资格，因此B符合题意。3．古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等的奴隶制社会中的最高民主阶段。”以下说法正确的是()A．克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大，“最高民主阶段”到来B．在雅典“最高民主阶段”期间，各级官职向全体成年居民开放C．“最高民主阶段”时期，公民参政有一定的物质保证D．在“最高民主阶段”，陪审法庭成为国家最高权力机构解析：选C。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料所讲的是公民不受到财产的约束，在政治上处于平等的地位。这种状况出现在伯里克利改革时，当时为了增强公民参政的热情，对担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。所以答案选C。4．(2016·山西吕梁学院附中高三月考)海伦·琼斯在《建筑与民主》中说：“……每九天举行一次至少要求6000位公民参加的雅典公民大会，期间，雅典警卫在街道上巡逻，并用沾了红色粉末的绳子将公民们从市镇广场的最北端护送到集会场所，一旦在集会场所外发现某个公民沾有红色印记，该公民就会受到惩罚。”上述现象从侧面反映了()A．高频政治活动导致公民逃离B．雅典民主法治的公正与客观C．雅典公民必须履行参政义务D．雅典民主政治衰落的必然性解析：选D。本题主要考查考生对材料的理解。题干中的“一旦在集会场所外发现某个公民沾有红色印记，该公民就会受到惩罚”说明公民参加公民大会和民主政治是一种强制行为，雅典民主政治已经走到了极端不民主的地步，故选D。5．《西方政治文化传统》评价雅典民主政治：“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀，使国家失去了有效的制衡机制。”实质上是()A．否定公民民主政治B．批判过度的直接民主C．肯定国家制衡机制D．肯定专制中央集权制解析：选B。本题主要考查雅典的民主政治。材料体现的是雅典民主制度的特点之一——直接民主制的弊端。在古代雅典实行直接民主制度，这虽有利于调动广大公民参政议政的积极性，但忽视了公民素质的差异，造成了民主权力的滥用，如苏格拉底之死。所以应选B。6．(2016·安徽淮南模拟)“因为如果有价值之人发言并且担任议事会成员，这对于和他们同样的人会有好处，但对大众却没有好处。现在任何人只要愿意就可站出来发言，当穷人发言时，他就会寻求他本人以及和他相同之人的利益。……他们(雅典人)认识到尽管穷人无知而贫穷，而有价值之人出色而智慧，但前者的好意要比后者的恶意带来更多的益处。这样的方式也许不能建成理想的城邦，但却非常有利于维护民主政治。”该观点()A．说明了直接民主制的封闭性B．指出了雅典直接民主制的弊端C．肯定了雅典直接民主制D．奠定了代议制的理论基础解析：选C。材料认为让大众能够直接参政的直...