初中物理简单测量阶梯训练(每题10分，共100分；完成时间30分钟)基础知识与基本技能*1．写出下列长度单位的符号：在国际单位制中，长度的单位是，在日常生活生产技术中常用的长度单位(从大到小)还有、、、、、等。*2．使用刻度尺前应观察它的：(1)。(2)。(3)。*3．在测量中，值与值之间的差异称为误差。我们通常采用的方法来减小误差。**4．如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量。如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测量，第二次从1cm的刻线起测量……这样做并求平均值的优点是()。A．可以防止测量的错误B．可以减小因估读带来的误差C．可以避免误差D．可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差知识的应用**5．我国铁道标准轨距为m，珠穆朗玛峰高m，某公路宽为22.5，一般保温瓶的高度为40。**6．判断下列说法的正确与错误。(1)零刻线被磨损的刻度尺就不能再使用了。()(2)求平均值时，小数点后面保留的位数并不是越多越好。()(3)无论使用多么精密的测量工具，无论测量多么认真，误差总是存在的。()***7．用如图1-1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是，所测物体的长度为cm。(2001年，黑龙江省哈尔滨市中考题)知识的拓展***8．裁一张白纸条，再有一把直尺、一枚大头针就可以测出一只墨水瓶圆柱形部分的外径。写出做法。***9．怎样用分度值为1mm的刻度尺精确地测出一枚1元硬币的厚度？画出测量方法的图示，并简要说明。图1-1****10．用一把刻度尺、一根没有弹性的软棉线和笔，就可以从全国交通地图上测量并推算出南京和郑州之间铁路线的实际长度。写出做法。长度测量误差基础知识与基本技能*1．测量包括很多方面，如距离的远近、物体的轻重、时间的长短、温度的高低，等。长度测量是最基本的测量。长度测量的基本工具是。[0.5]*2．长度的单位很多。国际单位制中，长度的单位是。比这个单位大的单位是，比这个单位小的单位依次还有、、、、等。[0.5]*3．完成下列单位的换算：[1.0](1)1m=mm；(2)10μm=nm；(3)160mm=dm；(4)25dm=km；(5)2×10-3km=cm；(6)1μm=m(用科学计数法表示)．*4．使用刻度尺之前应对刻度尺进行观察：(1)观察它的；(2)观察它的；(3)观察它的。[0.5]*5．在日常生活中，若测量不要求很精确，可根据所测长度末端来读取数值。物理实验中，长度的测量往往要求精确些，读数时必须估读到。记录测量结果时，除了写出数字，还必须写明，否则记录是无用的。[0.5]*6．在测量中，测量得到的数值称为测量值，测量值和真实值之间的差异叫；若测量中不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录结果时粗心等就会造成测量的。在测量中，是能够避免的，而是不能而且也是不可能避免。[0.5]*7．造成测量误差的原因是多方面的，要减小测量的误差必须从多方面考虑。但在一般测量中，减小误差的常用方法是。[0.5]**8．如图1-2，被测物体的长度在mm到mm之间。按精确测量的读数要求，被测物体的长度是。[0.5]**9．判断下列说法的正确与错误：[0.5](1)零刻线被磨损的刻度尺就不能再使用了。()(2)量程是20cm的刻度尺可以用来测量大于20cm的长度。()(3)测量时估读到分度值下两位将比估读到分度值下一位更精确些。()知识的应用**10．给下列长度补上合适的单位(用符号表示)[1.0](1)一本书的厚度为8；(2)一位学生的身高为160；(3)双人课桌的长度是120；(4)圆珠笔芯塑料管的直径是3；图1-2(5)乒乓球的直径约是40；(6)教室门的宽度是0.95。**11．图1-3所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是哪个?()。[0.5]**12．关于长度的测量，下列说法中正确的是哪个?()。[0.5]A．测量长度时，若尺的零刻线已磨损，可以从其他没有磨损的刻线起测量B．测量长度时，读数的视线应与尺面平行C．测量长度时，必须从尺的零刻线起测量，否则测量就是错误的D．测量长度时，一定要估读到尺的分度值的下一位**13．某同学5次测量同一物体长度的记录是：(1)17.82cm、(2)17.79cm、(3)17.81cm、(4)17.28cm、(5)17.8cm，其中第次测量的结果是错误的，发生错误的原因可能是()。[0.5]A.估读得不对B．看错了刻度**14．五次测量某一物体...
