（浙江选考）高考政治一轮复习 题型突破训练 突破9类非选择题 17 题型十七 认识类非选择题-人教版高三全册政治试题VIP免费

题型17认识类非选择题题型概述认识类非选择题是近年来政治学科高考中比较常见的一种题型。这类试题的命题形式是,在材料中给出一个重大的社会现象,要求考生运用所学的知识去认识和评价,命题人在命制这类试题时有两种情况:一种是设问中有明确的指定性,一种是设问中不具有明确的指定性。“认识型”的设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。解题策略这类试题实质上是考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此,我们可以在解答这类试题时将其分成发现问题、分析问题、解决问题三个阶段。1.发现问题——“是什么”。“是什么”要注意从现象到本质的揭示,要注意从内容、内涵、目的、特征等角度思考。2.分析问题——“为什么”。“为什么”一般包括“原因”“意义”两个部分。其中,“原因”(或者依据)包括“理论依据”(制度、规律、原则、地位、基本理论、观点等)和“现实依据”(即现实状况)。“意义”要从设问中的不同行为主体(国家、社会、个体等)角度思考,从不同层次角度(内部的、外部的,眼前的、长远的)思考,从不同方面(经济意义、政治意义、社会意义等)思考。3.解决问题——“怎么办”(对策、措施、方法、建议等)。“怎么办”要从不同行为主体(同上)角度思考,从设问条件思考,从材料中的信息思考,从不同角度(客观的、实践性的,主观的、观念性的,积极的、防御性的,等)思考,从时政背景(党和政府现阶段在这一方面有什么规定和政策)角度思考,等。特别要提醒的是,并非所有的认识类问题都要回答以上三个问题,而应根据具体题目来确定究竟要回答以上三个问题中的哪几个,但必须要按以上思路去考虑问题。典型例题阅读材料,回答问题。材料一2004—2011年我国汽车消费及相关指标指标年份私人轿车保有量(万辆)GDP(万亿元)人均收入(元)汽车工业销售产值/GDP(%)20042006600114916.020.9617976685.626.7020082010201119473443432230.139.847.11027114394162416.317.5410.40材料二当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族”的梦想之后,车也带来了诸多问题。相关资料显示,机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因,汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题,然而仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。根据材料一和材料二,运用《经济生活》的知识说明,应该如何看待我国汽车消费增长。(12分)解析本题设问模块清楚,知识限定明确,即消费的知识。解答本题的关键是审清设问“如何看待我国汽车消费增长”。“如何看待”属于认识类试题,主要从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度组织答案。从材料一可以看出2004—2011年我国GDP和人均收入在增长,私人轿车保有量也在增长,汽车工业销售产值占GDP比重也在逐年上升,从中概括出汽车消费增长体现居民生活水平的提高、汽车消费增长的原因(直接原因和根本原因)、汽车消费对经济增长的推动作用。从材料二可以看出汽车消费带来的问题有空气污染、道路拥堵,仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式,说明我们要理性消费、绿色消费。答案①汽车消费增长体现了居民生活水平的提高。②我国汽车消费增长的直接原因是居民收入水平的提高,根本原因是经济的发展,也受到攀比、从众等消费心理的影响。③汽车消费对经济增长有推动作用,不应盲目排斥。④汽车消费也带来了诸多问题,要求我们理性消费、绿色消费。题型集训1.随着互联网的迅猛发展,网络正日益走进我们的政治生活。在网上,只要达到法律允许的参政条件,有条件上网的任何人都可以发表自己的政治主张。人们在互联网上拥有很大的自由空间。他们可以自由地发表意见和评论,聚合某种愿望或诉求,凝成某种舆论,从而形成网络民意,进而影响政府决策和各项工作,对民主政治产生积极或消极的影响。网络降低了民众言论表达的门槛,有人表示“我的地盘我作主”。于是,利用网络进行人身攻击、非法兜售、教唆暴力、宣扬民族分裂等言论不时现身网络。维护良好的网络生态,才能共建共享亿万民众共同的精神家园。(1)结合材料,运用“我国公民的政治参与”的相关知识,说明“互联网+政治”的积极影响。(4分)(2)结合材料,运用公民参与政治生活的基本原则的知识,谈...