有关医院的个人述职报告范文
中，每一次专题读写活动，有一个常规任务是必须完成的——研究报告和论文
前者我们鼓励学生合作完成（后者则鼓励单独完成），这样就要有各自不同的分工和任务，读书小组中可以有各种角色，如主管（负责统筹、组织、协调、执行工作）、策划（负责制订研究计划）、机要（负责文稿提纲和内容）、资源（负责资源收集、整理）、推介（负责宣传设计、推介）等
强调每个角色必须通力协作，互相支持，使团队利益和影响力最大化（而不是突出个人贡献）
（五）重视对学生的网络阅读的引导根据调查数据，对纸质书的阅读选择“一般”及“偶尔”“没有”的竟然高达143人，占49
这个数字一方面为我们课题顺利开展打下了群众基础（因为网络阅读是时代发展和时代需要的产物，新一代学生已经开始重视利用网络进行阅读了），另一方面，却也给我们这样的问题：如何引导学生健康文明上网、健康阅读
这是一个严峻的挑战，需要我们在实践中不断探索解决问题的办法，真正让网络阅读为我所用
同时，因为我们的课题前提之一就是“以自媒体为媒介”，所以，要尽力争取取得家长的配合和支持，允许学生进行网上阅读，以拓展学生的课外阅读空间，从而保证学生的阅读时间
（六）树立作文评改“三要”“三转变”“一突出”的理念“三要”即要重旁批；要及时；要强调鼓励性
评改学生作品，无论你工作再忙、再多，都不要只打一个分数或只写一个字“阅”，那样的做法是学生最反感的
“三转变”即变教师单一苦评为学生自评、互评（要有计划地培养他们的自评、互评意识和能力）；变统一评改为分层面评改结合；变一次评改为多次评改
“一突出”，即在作文评改和讲评中，要注意引导学生感悟作品体现出的美——对书写就要严格要求，做不到行云流水，也得工整清楚；注意文章的结构层次，讲求思维清晰美；用心第1页共2页呵护文字，力求文采，追求语言美；发自己真实的思考与情感而不矫揉造作，追求文章的内在
