课题课题3利用化学方程式的简单计算1课型新授课执笔人缪金春教研组长审核签字级部审核时间第周第导学稿教师寄语情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。--毛泽东学习目标理解质量守恒定律的实质，讨论总结化学方程式的意义。掌握根据化学方程式的计算教学重点利用化学方程式的剑的计算教学难点利用化学方程式的剑的计算教学方法自学探究式教学过程一、预习导学二、合作探究【目标一】利用化学方程式，根据实际参加反应的一种反应物或生成物的质量，计算出其他反应物或生成物的质量。1.工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？解：设需要碳酸钙的质量为x解题步骤：高温CaCO3========CaO+CO2↑10056x5.6t100x-------=--------565.6tx=10t答：需要碳酸钙10t。2.在氢气还原氧化铜时，收集到3.6g水，有多少克氢气与多少克氧化铜参加了反应？（氢气与氧化铜在加热条件下生成了铜和水）（1）解，设未知量（2）写出反应的化学式（3）写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘机（4）写出已知量，未知量（5）列出比例式，求解三、拓展提升某工厂需要96Kg氧气做原料，若用电解水的方法制取，需要消耗水的质量是多少Kg？同时可制得氢气的质量是多少Kg？3.将13g锌与足量的稀硫酸反应，能制得氢气多少克？标准状况下氢气多少升？（氢气的密度为0.09g/L，锌和硫酸反应生成氢气和硫酸锌）【提示：根据质量计算体积】四当堂检测在空气中燃烧3.1g红磷，需要氧气多少升？需要消耗空气的体积又是多少？(氧气的密度为1.43g/L)五教师点拨根据化学方程式的计算要注意单位，化学下面必须是纯净物的质量教学反思
