第1页共3页九年级化学氧气的性质主备人检查人班级姓名备课时间上课时间一。学习目标知识技能：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。过程与方法：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。态度与价值：通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。二、学习重点难点：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。通过实验探讨氧气的化学性质三、预习学习1本节课的实验名称2有关反应的文字表达式3氧气的物理性质和化学性质如何？4、化合反应和氧化反应？四学习过程（15分钟）知识点一氧气的性质实验1、阅读教材和观察实验了解氧气的物理性质2、观察木碳在氧气中燃烧实验，说一说木炭燃烧的实验现象？3、观察硫在氧气中燃烧实验，说一说硫燃烧的实验现象？4、观察铁丝在氧气中燃烧实验，说一说铁丝燃烧的实验现象？5、通过实验和结合自己的实践说一说氧气具有什么样的化学性质？阅读教材p35,理解化合反应和氧化反应的含义组内交流质疑精讲组内互检有关反应的文字表达式汇报知识点三;缓慢氧化反应（10分钟）自学指导:1阅读教材p36,说一说缓慢氧化反应的含义，举例说明？2思考：缓慢氧化反应的利与弊？组内交流质疑精讲组内互检说一说生活中缓慢氧化的实例第2页共3页汇报各小组的完成情况知识点四讨论1、化合反应和氧化反应的关系？2、燃烧、缓慢氧化反应的相同点和不同点？五总结知识点（包括存在的问题）六。堂堂清检测（10分钟）1、用符合题目要求的序号填空：①氧气②空气③二氧化碳④四氧化三铁⑤五氧化二磷⑴通常状况下无色无味的气体是⑵属于黑色固体的是（3）能使石灰水变浑浊的气体是⑷支持燃烧的气体是⑸属于白色固体的是2、能使带火星的木条复燃的气体是（）A、空气B、氮气C、氧气D、二氧化碳3.对氧气的物理性质,下列叙述中正确的是()(A)极易溶于水(B)在标准状况下密度比空气大(C)在变成无色液体(D)在变成白色固体4.下列变化中属于物理变化的是()(A)磷在氧气中燃烧(B)镁条在空气中燃烧(C)氧气由气态变成液态(D)铁在潮湿的空气中生锈5.下列物质在氧气中燃烧时,产生有刺激性气味的气体的是()(A)镁带(B)红磷(C)硫粉(D)铁丝6.铁丝在氧气中燃烧的生成物是()(A)氧化铁(B)三氧化二铁(C)四氧化三铁(D)氧化亚铁7.下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是()(A)硫粉(B)铁丝(C)木炭(D)镁带8.检验氧气的方法是()(A)用火柴去点燃(B)用带火星的木条去检验(C)倒入澄清的石灰水(D)闻氧气的气味9.做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,操作或现象不正确的是()(A)先在酒精灯上加热细铁丝(B)盛氧气的集气瓶底没有水或沙子(C)生成物为黑色固体(D)剧烈燃烧、火星四射、放出热量10.要测定空气中氧气占的体积,最好在空气中燃烧()(A)碳(B)硫(C)蜡烛(D)磷11.下列变化中属于物理变化的是()(A)磷在氧气中燃烧(B)镁条在空气中燃烧(C)氧气由气态变成液态(D)铁在潮湿的空气中生锈12.下列关于氧气的物理性质叙述正确的是()(A)难溶于水(B)密度比空气大(C)液态氧气为无色(D)化学性质比较活泼第3页共3页13.下列对氧气性质的说法,正确的是（）(A)有可燃性(B)能支持燃烧(C)不溶于水(D)密度比空气小
