幼小衔接调查问卷姓名：学生年级：联系方式：尊敬的家长：您好。幼儿进入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。“梦想智能教育”非常重视“幼小衔接”的工作。为了收集相关工作意见和建议，更为有效地促进我们幼小衔接工作的开展，特设此问卷。请您认真阅读并参与。谢谢您的合作。1、面对小学择校您的孩子有压力吗。a、有b、无2、您认为您的孩子在择校时面对的压力有哪些。a、总体的学习成绩b、单科学习成绩c、学习能力d、生活能力e、其他3、在目前阶段您的孩子欠缺的是什么。a、学习兴趣b、学习的良好习惯c、交友能力d、主动表现自我的能力e、自理能力f、其他4、您的孩子的性格是什么样的呢。a、活泼开朗b、比较内向c、其他5、孩子对小学的学习方法是否有接触。a、有b、无6、孩子上小学前您愿意让孩子对小学知识有个大概的接触第1页共6页吗。a、愿意b、不愿意c、无所谓7、您的孩子即将上一年级，最令您担心的事情是什么。a、上课时间每节课长达40分钟，坐不住b、早上起不来迟到。c、不习惯老师的教学风格d、其他8、您对您的孩子面临幼小衔接这一阶段有什么打算吗。a、上幼小衔接班让孩子对小学阶段的学习和生活先适应b、自己在家对孩子进行教育c、其他9、针对幼小衔接的课程您希望包括哪些方面。a、学习兴趣的培养b、常用汉字的认读书写c、语言表达能力d、拼音的认读和书写e、数字的认读与书写f、10以内加减法g、英语口语的基本句和发音h、其他10、您还有建议吗。注明：（）第二篇：幼小衔接调查问卷一孩子的普通话情况[请在符合情况的选项后打钩]（1）不会说普通话。（2）说普通话，但是不标准。（3）说流利、标准的普通话。二、汉语拼音情况1.汉语拼音认识程度（1）从未接触，不认识。（2）认识其中的一部分（能准确认读的韵母或声母请划上横线）。（3）以上的声母韵母全部认识（能准确认读）。2.音节拼读能力第2页共6页（1）不会拼读音节。（2）能拼读一些简单的音节。（3）能熟练拼读音节，并借助拼音识字、阅读。三、汉字情况1.汉字认识程度（1）一个都不认识。（2）认识大约个左右。（3）已经认识大量的汉字，并已经能够阅读简单的文字故事。2.汉字书写程度（1）一个都不会写。（2）能写一些。（请孩子写几个）（3）已经能写很多汉字，而且比较漂亮工整。（也请孩子在上面写几个）四、阅读情况1.诗歌积累情况（1）一首古诗都不会背。（2）会背一些古诗，已经能背大约首古诗。2.听讲故事情况（1）对听、讲故事不感兴趣。对听、讲故事很感兴趣。（2）已经听过大约个故事，自己会讲大约个故事。（3）在听故事的过程中不爱提问。在听故事的过程中经常提问。（4）对听过的故事内容不太理解。对听过的故事内容理解较好，并能回答相应的问题。五、口语交际情况1.人际交际情况（1）平时不太爱说话，不愿与陌生人交流。（2）平时比较活跃，能逐渐与陌生人熟悉起来，并进行交流。（3）平时非常活跃，能主动与他人（包括陌生人交流，态度自然、大方。2.使用礼貌用语情况第3页共6页（1）与人交流时从来不用礼貌用语。（２）与人交流时会适当地用一些礼貌用语。（３）与人交流时非常注重礼貌、礼节。第三篇：幼小衔接调查问卷大全XX县区实验幼儿园大班幼小衔接调查问卷班级：幼儿姓名：1、您认为幼小衔接的内容有哪些。口识字量口作息口学习习惯口性格培养口纪律意识口数学能力口语言表达能力其它、、2、您认为幼儿的作息习惯应该有哪些改变。口延长课堂时间口定时睡眠口定时起床其它、、3、您认为幼儿的责任意识该从哪些方面进行培养。口值日生口小作业口小帮手口班级管理员其它、、4、幼儿的学习能力从哪几个方面进行提高。口语表达口记忆力口专注力口计算能力其它、、5、怎样提高幼儿的识字量、词汇量。哪些方法比较好。6、怎样提高幼儿的语言表达能力。7、如果是你教孩子学习知识时，你会采用什么样的方式。8、你是否赞成以游戏的方式传授幼儿知识。如果是你会才去怎样的方式。9、你所了解的游戏教学方法有哪些。10、你会怎样激励孩子的学习兴趣，培养孩子乐学的精神。第四篇：幼小衔接家长调查问卷XX县区教育第五幼儿园幼小衔接家长调查问卷班级...
