安徽省安庆市2012-2013学年高二语文上学期期末考试试题（扫描版）新人教版安庆市2012～2013学年度第一学期期末教学质量调研检测高二语文试题参考答案及评分标准1.(6分)(1)见不贤而内自省也(2)内无应门五尺之僮(3)齐彭殇为妄作(4)云无心以出岫(5)潦水尽而寒潭清(6)丛菊两开他日泪(7)一一风荷举(8)留取丹心照汗青2.(3分)A(偏爱)3.(3分)C(都是动词；A.“以”，①是“因为”讲，②表示修饰。B.“于”，①是介词“对”，②是介词“从”。D.“之”，①是代词，②动词，到。)4.(3分)A(不要辜负太宗自己的举荐)5.(10分)①我对于宗族亲属以及功臣旧交中没有品行才干的人,始终没有任用他们。(关键词：勋旧、行能、任。)②所以就暂时让你离开我的身边而去辅助太子，你应该知道这个委任的分量。(关键词：辍，以，匡。句式：辍卿于朕。)③希望他害怕，或许反而有好处。(关键词：冀、或。)6.(4分)描绘了诗人乘着小船穿越赣江险滩的惊险情状以及顺风行船观景的画面。(2分)表现了诗人经过惶恐滩时由凄凉到轻快、由沉重到豁达的情感变化，体现了作者顽强的意志和达观的态度。(2分)(言之成理，即可得分。)7.(4分)首联用四个数量词构成对仗与对比，(1分)“七千里”对“十八滩”，“二毛人”对“一叶身”，(1分)既有视听美感，又省略了谓语，(1分)简练而形象地写出作者的衰迈年貌、远谪凄苦和艰危处境。(1分)(言之成理，即可得分。)8.(3分)C(A.无中生有，“一直延续”曲解了文意。B.改变语气，原文为揣测语气。D.因果关系颠倒。)9.(3分)B(阐述的是中国经验“最重要的内核是内心的真实”的特征。)10.(3分)A(B.文中有“几乎”二字。C.是“部分评论家断言”，不是作者认为。D.强加因果。)11.(4分)(1)写早春的大风是为了形象地表达北方恶劣气候，突出了黄土地的特点，交代了北方庄稼汉的生存环境。(2分)(2)由早春大风自然引出了黄土地上的主人公——北方庄稼汉，引出了他们一年四季的辛勤劳作。(2分)12.(6分)(1)对北方庄稼汉勤劳质朴的赞美与礼赞；(２分)(2)对其辛劳一生却贫穷依旧命运的同情与思考；(２分)对变革大潮的冲击下的北方庄稼汉们寄予无限希望：既能保持勤劳踏实的传统美德，又能在阵痛中嬗变，从而改变自己命运。(2分)13.(6分)(1)这句话运用拟人的修辞手法，表达了对农业生产方式至今还停留在上古岁月的艰辛与慨叹。(3分，指出修辞1分，分析2分)(2)运用比喻和借代的修辞手法，形象表达了北方庄稼汉祖祖辈辈辛劳但贫穷依旧的窘迫惨淡的生活状况，表达了他们的辛酸与无奈。(赋分同上，如有答到拟人或比拟可酌情给分)14.(8分)(1)牛是庄稼汉的伙伴与工具，将牛与北方庄稼汉并置，表达了他们对牛的依赖和深厚感情，寓意北方庄稼汉像牛那样质朴辛劳，苦难辛酸。(4分)(2)①将北方庄稼汉与黄土地特点结合在一起写，表达了生于斯长于斯死于斯的北方庄稼汉勤劳、憨厚，坚强、执着以及他们对土地的热爱。(2分)②将北方庄稼汉作为一个整体来写，刻画了他们群像，表达了其祖祖辈辈的艰辛与贫穷，善良与烦恼，奋斗与感慨。(2分)③将北方的庄稼汉放在时间的推移中写，并点出了他们在改革大潮的阵痛中进行着洗礼与嬗变。(答出两点即可)15.(3分)C(A.“难以琢磨”应为“难以捉摸”。B.“随声附合“应为“随声附和”。D.“珠连璧合”应为“珠联璧合”。)16.(3分)B(A.“专程”专为某事到某地，此处应为“专诚”，指特地，并非顺便。C.“如雷贯耳”多形容人的名声非常大，不能形容掌声。D.“各尽其能”主语应该是人，而非“博物馆收费”。)17.(3分)D(A.有歧义，“还剩一点”可能是继六点建议后的第七点，也可能是发言的内容还有一点儿。B.关联词位置不当，“不但”应该放在“环保局”之后。C.前后陈述对象不一致，搭配不当。)18.(4分)①记录行走模式②传送信息至电脑③分析并识别信息④发出提示音(每点1分顺序错位该点不得分，如“发出提示音”写在第一步，其余顺序正确得3分；第③步只写“分析信息”或只写“识别信息”可不扣分)19.(4分)①每位劳动者心里都有一个美丽动人的实干梦想②就是美丽动人的中国梦想。20.(7分)徽标含义[示例]徽标以中国红为主体色调，以“安”字和“庆”的声母“Q”的变形图案作为主体来构...
