初三化学考查燃烧与灭火亮点题孙兴全1.对灭火方法的考查例1.（南京）扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器具是（）A.高压水枪B.液态二氧化碳灭火器C.干粉灭火器D.泡沫灭火器解析：不同物体的着火和灭火的方法（即灭火原理）不同，A、D两选项中均留有水分，C选项中干粉的主要成分是碳酸氢钠（），受热易分解为碳酸钠、水和二氧化碳，也会留有水分。而B选项中液态灭火不会留下任何痕迹，又不损坏物体，所以灭火最好。2.对消防知识的考查例2.（泰州）2002年5月25日，台湾“华航”空难震惊世界，它警示人们要时刻注意安全，下列几种消防安全标志中属于易燃物质的标志是（）解析：在生产、使用和储存具有可燃性的物质的场所都要张贴消防安全标志，以警告人们注意消防安全。答案选D。3.对影响燃烧程度的考查例3.（江西）请仔细阅读下列文字，然后回答有关问题。煤是一种常用的化石燃料。家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化。以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点是__________。解析：燃烧的剧烈程度取决于可燃物与氧气的接触面积和氧气的浓度。可燃物与氧气的接触面积越大，氧气的浓度越高，燃烧就越剧烈。把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔，目的是使煤与氧气的接触面积增大，而能充分燃烧。4.对实验设计的考查例4.（哈尔滨）某活动小组的学生，对可燃物燃烧的剧烈程度取决于哪些因素，提出以下假设：一取决于氧气的浓度；二取决于可燃物与氧气的接触面积。请你选择其中一种假设，设计实验进行探究，并填写下列实验报告：一种假设实验预期现象结论解析：本题以实验报告的形式，通过假设、设计实验、得出结论等程度对燃烧的程度进行探究，旨在考查同学们设计实验，进行科学探究的能力，同时具有开放性，又可培养同学们的发散思维。在设计本题实验操作时主要是要考虑到量变的内容。答案：（略）。5.对实验探究的考查例5.（广东）下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：（1）根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验1实验2实验3（2）干粉灭火器中的干粉主要成分是碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中，二氧化碳的作用是____________，水的作用是_____________。解析：本题通过图示的分析，对物质燃烧的条件进行探究，同时还考查了物质的性质、用途等，是一道综合性较强的试题，具有中考命题的导向作用。答案如下：（1）可燃物氧气温度达到可燃物的着火点（2）隔绝空气降低可燃物的温度，使其低于着火点
